ECTS - University of Pisa
L'interesse specifico del corso è fornire conoscenze e competenze per leggere e discutere approfonditamente saggi teorici incentrati sul rapporto tra testo drammatico ed esibizione. Agli studenti verrà chiesto di pensare autonomamente ai contenuti del corso e alla fine sarà in grado di scrivere un documento e presentare il proprio progetto ai colleghi in modo strutturato.
Prima parte: La prima parte del corso approfondirà aspetti cruciali del rapporto tra drammaturgia e spettacolo attraverso alcune letture e visioni proposte durante le lezioni. L’obiettivo sarà fornire, attraverso casi di studio su particolari testi drammaturgici e spettacolari, gli strumenti necessari alla fruizione e alla comprensione di testi e spettacoli teatrali al fine di produrre una successiva riflessione critica.
Seconda parte: La seconda parte approfondirà alcuni testi teatrali e messe in scena del periodo oggetto di studio, con particolare attenzione per la relazione fra testo, spettacolo e contesto storico-culturale di riferimento. Questa parte avrà carattere eminentemente seminariale e prevederà la partecipazione attiva degli studenti.
The student who completes the course successfully will be able to read and discuss in depth theoretical essays focused on the relationship between dramatic text and performance. The students will be asked to think autonomously about the course contents, and at the end he or she will be able to write a paper and to present his/her project to the colleagues in a structured way.
First part:
The first part of the course will explore crucial aspects of the relationship between dramaturgy and entertainment through some readings proposed during the lessons. The objective will be to provide - through case studies on particular dramaturgical and spectacular texts - the necessary tools for the use and understanding of texts and theatrical performances in order to produce a subsequent critical reflection.
Second part: The second part will explore some staging of the contemporary performative panorama, with particular attention to the relationship between text, entertainment and the historical-cultural context of reference. This second part will also have an eminently seminar character and will provide for the active participation of students.
La verifica delle conoscenze consisterà nella valutazione degli elaborati prodotti ed esposti durante il corso.
La valutazione si baserà principalmente sulla stesura di una relazione riguardante l'analisi di uno spettacolo (analisi drammaturgica e performativa). Ciascuno studente lavorerà al proprio elaborato durante il periodo del corso e lo esporrà alla classe nelle ultime lezioni.
The assessment will consist of an oral presentation, during the course, plus the ordinary oral exam. With the oral presentation, to be made to the teacher and the other students, the student must demonstrate the ability to approach a circumscribed research problem, and organise an effective exposition of the results. During the oral exam the student must be able to demonstrate his/her knowledge of the course material and be able to discuss the reading matter thoughtfully and with propriety of language.
Al termine del corso gli studenti avranno maturato capacità di produrre elaborati critici su particolari argomenti, sapendo sfruttare fonti testuali, iconografiche e performative.
Saranno anche in grado di esporre i risultati delle proprie ricerche in forma scritta e orale.
At the end of the course the students will have the ability to produce critical essays on particular topics, knowing how to exploit textual and performance sources.
They will also be able to present the results of their research in written and oral form.
Gli elaborati prodotti e presentati durante e alla fine del corso saranno oggetto della valutazione delle capacità degli studenti. La valutazione si baserà, infatti, principalmente sulla stesura di una relazione riguardante l'analisi drammaturgica e performativa. Ciascuno studente lavorerà al proprio elaborato durante il periodo del corso e lo esporrà alla classe nelle ultime lezioni.
Durante lo svolgimento del corso sarà concordata una bibliografia di riferimento, che non farà parte del programma richiesto per il superamento dell’esame.
The works produced and presented during and at the end of the course will be evaluated. In fact, the evaluation will be based mainly on the drafting of a report on dramaturgical and performative analysis. Each student will work on their work during the course period and will expose it to the class in the last lessons.
During the course, only a reference bibliography will be provided, which will not be part of the program required for passing the exam.
Saranno acquisite accuratezza e precisione nello svolgere attività di raccolta e analisi di dati e fonti per la lettura critica di testi e spettacoli teatrali. Attraverso la modalità seminariale si perseguono anche comportamenti idonei a lavorare in gruppo.
Accuracy and precision will be acquired in carrying out data collection and analysis for the critical reading of a theatrical performance. Through the seminar mode, behaviors suitable for working in groups are also pursued.
In seguito alle attività seminariali saranno richieste agli studenti relazioni concernenti gli argomenti trattati; perciò durante il lavoro di gruppo sono verificate le modalità di definizione delle responsabilità, di gestione e organizzazione delle fasi progettuali del lavoro individuale e collettivo.
Following the seminar activities, students will be asked to report on the topics covered; therefore during the group work the methods of definition of responsibilities, of management and organization of the planning phases of individual and collective work are verified.
Non sono richiesti prerequisiti. E’ comunque consigliabile frequentare il corso con una conoscenza di base della storia del teatro. A questo proposito si consiglia di integrare lo studio con un manuale di storia del teatro, per esempio Vito Di Bernardi e Carlo Susa, Storia essenziale del teatro, Utet.
No prerequisites are required. It is however advisable to attend the course with a solid knowledge of the history of the theater. In this regard it is advisable to integrate the study with a manual of history of the theater, for example Vito Di Bernardi and Carlo Susa, Storia essenziale del teatro, Utet.
Indicazioni metodologiche:
-frequenza alle lezioni frontali
-partecipazione alla fase "seminariale"
-preparazione di una relazione scritta da esporre oralmente
-partecipazione attiva alle discussioni in aula
-studio individuale
Partecipazione: consigliata
Delivery: face to face
Learning activities:
Attendance: Advised
Teaching methods:
The main course contents refers to the problems concerning the theatrical communication, both from a semiotic and technical point of view. Special attention will be paid to themes such as the structure of dramatic text and the transfer from creation to production, i.e. from the drama to the relative staging. The second part of the course will provide and refine the methods useful to look critically at performances in order to produce a subsequent critical reflection in form of review or short essays.
Testi d’esame:
Testo di riferimento per l'analisi:
-Concetta d’Angeli, Forme della drammaturgia, UTET, Torino 2007; e schema fornito dalla docente.
Testi teatrali novecenteschi (per gli autori stranieri: da leggere in traduzione italiana, senza obbligo di una edizione specifica):
-L. Pirandello, Sei personaggi in cerca d'autore (1921);
-E. O'Neill, Il lutto si addice ad Elettra (1931);
-J. Cocteau, La macchina infernale (1934);
-B. Brecht, Madre Courage e i suoi figli (1939);
-A. Camus, Caligola (1938-58);
-J. Anouilh, Antigone (1942);
-E. De Filippo, Napoli milionaria (1945);
-J. Genet, Le serve (1946);
-T. Williams, Un tram che si chiama desiderio (1947);
-S. Beckett, Aspettando Godot (1952).
Uno schema per la relazione scritta sarà fornito all’inizio delle lezioni, insieme ad eventuale bibliografia specifica sull'argomento affrontato.
I non frequentanti dovranno elaborare una relazione scritta come indicato nelle "Indicazioni per i non frequentanti" e inviarla in pdf (o word) alla docente almeno dieci giorni prima dell'appello d'esame in cui intendono presentarsi. Una guida per l'analisi, redatta dalla docente, è disponibile su Moodle; un aiuto all'analisi drammaturgica potrà essere fornito anche da:
-Concetta d’Angeli, Forme della drammaturgia, UTET, Torino 2007
I non frequentanti, oltre alla scrittura della relazione, dovranno anche studiare il seguente volume:
Annamaria Cascetta e Laura Peja, La prova del nove. Scritture per la scena e temi epocali nel secondo Novecento, Milano, Vita & Pensiero, 2005. La versione e-book del volume è acquistabile sul sito della casa editrice: www.vitaepensiero.it
Exam texts:
-Concetta d’Angeli, Forme della drammaturgia, UTET, Torino 2007; e schema fornito dalla docente;
-L. Pirandello, Sei personaggi in cerca d'autore (1921);
-E. O'Neill, Mourning Becomes Electra (1931);
-J. Cocteau, La Machine Infernale (1934);
-B. Brecht, Mutter Courage und ihre Kinder (1939);
-A. Camus, Caligula (1938-58);
-J. Anouilh, Antigone (1942);
-E. De Filippo, Napoli milionaria (1945);
-J. Genet, Les bonnes (1946);
-T. Williams, A Streetcar named Desire (1947);
-S. Beckett, En attendant Godot - Waiting for Godot (1952).
An outline for the written report will be provided at the beginning of the lessons, with any specific bibliography on the topic addressed.
Non-attending students must prepare a written report by choosing a topic on which it is possible to reconstruct the path from the text to the staging. The theatrical text, if by a foreign author, may be read in Italian translation and the related scenic translation may have been seen live or on video. The paper must be at least 20,000 characters long (spaces included).
The non-attending students also study the following volume:
Annamaria Cascetta e Laura Peja, La prova del nove. Scritture per la scena e temi epocali nel secondo Novecento, Milano, Vita & Pensiero, 2005. The e-book version of the volume can be purchased on the publisher's website: www.vitaepensiero.it
I non frequentanti dovranno:
Leggere i seguenti testi teatrali novecenteschi (per i testi di autori stranieri: leggere in traduzione italiana, senza obbligo di una edizione specifica):
-L. Pirandello, Sei personaggi in cerca d'autore (1921);
-E. O'Neill, Il lutto si addice ad Elettra (1931);
-J. Cocteau, La macchina infernale (1934);
-B. Brecht, Madre Courage e i suoi figli (1939);
-A. Camus, Caligola (1938-58);
-J. Anouilh, Antigone (1942);
-E. De Filippo, Napoli milionaria (1945);
-J. Genet, Le serve (1946);
-T. Williams, Un tram che si chiama desiderio (1947);
-S. Beckett, Aspettando Godot (1952).
Scegliere uno di questi testi - oppure un testo teatrale diverso, sempre di uno degli autori sopracitati, oppure di un autore diverso concordato con la docente che appartenga al periodo oggetto di studio (prima metà del Novecento) - per elaborare una propria relazione scritta (tra le 20mila e le 30mila battute, spazi inclusi, e apparati - note e bibliografia - inclusi), che tenga conto dello schema di analisi pubblicato su Moodle. Un aiuto all'analisi drammaturgica potrà essere fornito anche da:
-Concetta d’Angeli, Forme della drammaturgia, UTET, Torino 2007.
La relazione dovrà essere inviata via mail (in pdf o word) alla docente almeno dieci giorni prima dell'appello d'esame in cui si intende presentarsi.
In più, i non frequentanti dovranno studiare il seguente volume (NON tutto, MA solo fino a pag. 434):
-Annamaria Cascetta e Laura Peja, La prova del nove. Scritture per la scena e temi epocali nel secondo Novecento, Milano, Vita & Pensiero, 2005. La versione e-book del volume è acquistabile sul sito della casa editrice: www.vitaepensiero.it
Non-attending students must prepare a written report by choosing a topic on which it is possible to reconstruct the path from the text to the staging. The theatrical text, if by a foreign author, may be read in Italian translation and the related scenic translation may have been seen live or on video. The paper must be at least 20,000 characters long (spaces included).
The non-attending students also study the following volume:
Annamaria Cascetta e Laura Peja, La prova del nove. Scritture per la scena e temi epocali nel secondo Novecento, Milano, Vita & Pensiero, 2005. The e-book version of the volume can be purchased on the publisher's website: www.vitaepensiero.it
Dato il carattere fortemente seminariale del corso, che implica una relazione scritta da esporre, l’esame orale per i frequentanti consisterà unicamente in un breve colloquio sui temi del corso e sui testi teatrali proposti in lettura.
I non frequentanti riferiranno sulla relazione (presentata via mail alla docente almeno dieci giorni prima dell'appello d'esame in cui intendono presentarsi) e sul volume indicato, come spiegato nelle "Indicazioni per i non frequentanti".
COMMISSIONE D'ESAME:
PRESIDENTE: Eva Marinai
MEMBRI: Carlo Titomanlio, Benedetta Pratelli
PRESIDENTE SUPPLENTE: Sandra Lischi
MEMBRI SUPPLENTI: Anna Barsotti, Matteo Tamborrino
Given the strongly seminar character of the course, which implies the two relationships mentioned above, the oral examination for attending students will consist only in a brief interview on the four selected dramatic texts (regarding the structure of the text as well as its historical context), and on the theatrical texts proposed for reading.
Non-attending students will report on the report and on the volume indicated above.
I materiali del corso saranno pubblicati sulla piattaforma Moodle
Le lezioni si svolgeranno su Microsoft Teams a partire da lunedì 15 febbraio 2021 con il seguente orario: lunerdì, martedì, mercoledì ore 14.15-15.45
Orario di ricevimento: da concordare con la docente tramite mail.
Aula Teams del ricevimento:
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COMMISSIONE D'ESAME:
PRESIDENTE: Eva Marinai
MEMBRI: Carlo Titomanlio, Benedetta Pratelli
PRESIDENTE SUPPLENTE: Sandra Lischi
MEMBRI SUPPLENTI: Anna Barsotti, Matteo Tamborrino
EXAMINATION COMMISSION
PRESIDENT: Eva Marinai
MEMBERS: Carlo Titomanlio, Benedetta Pratelli
SUBSTITUTE CHAIRMAN: Sandra Lischi
SUBSTITUTE MEMBERS: Anna Barsotti, Matteo Tamborrino
