Programma modulo ‘Medicina Psicosomatica’ (Prof. Mario Miniati)

Le conoscenze iniziali dovrebbero comprendere:

1. Alcune basi di conoscenza dei principali sistemi diagnostici categoriali
2. La conoscenza di alcuni concetti fondamentali (per.es., il concetto di comorbidità, di distinzione tra diagnosi categoriale e dimensionale etc.);
3. Capacità di inquadramento diagnostico di base dei principali disturbi di interesse psichiatrico;
4. Alcune basi di conoscenza della fisiologia del SNC e periferico

Programma modulo "Interventi di prevenzione e promozione della salute" (Prof.ssa Simona Ceccanti)

1. Conoscenze di base di psicologia sociale, psicologia dell'età evolutiva e psicologia generale.

2. Conoscenza di concetti fondamentali della psicologia clinica.

2. Conoscenze di base di neurofisiologia.Il

Psicosomatica e Promozione della salute (Prof. Mario Miniati - Prof.ssa Ceccanti)

I due moduli di insegnamento sono parte unitaria dello stesso corso, pertanto l'esame è unico e dovrà essere sostenuto nello stesso appello. Anche il voto finale sarà unico e la valutazione rispecchierà la performance dello studente relativamente al programma di entrambi i moduli. Non è pertanto prevista la valutazione sul singolo modulo.

Si ricorda, inoltre, che al momento la soglia di frequenza minima obbligatoria alle lezioni, per sostenere l'esame finale, è del 75% per OGNI MODULO, ad eccesione di coloro che dimostrano di avere ottenuto lo status di studente lavoratore o genitore, o di coloro che presentano certificazioni di disabilità.

Programma modulo ‘Medicina Psicosomatica’ (Prof. Mario Miniati)

Nel corso si ricorre a:

1. lezioni frontali, con ausilio di slide presentation o eventuali lezioni erogate attraverso il portale Teams UNIPI, in ossequio a quanto previsto dai regolamenti di Ateneo, relativamente all'emergenza COVID-19;
2. discussione di casi clinici con presentazione di flow-chart;
3. discussione di casi clinici con sessioni di trattamento da effettuare in simulata (role playing), in cui lo studente riveste il ruolo di terapeuta e il docente il ruolo di paziente (da concordare con gli studenti);
4. esposizione di materiale didattico integrativo, con presentazione di studi clinici e review della letteratura internazionale;
5. possibilità di approfondimento di specifici argomenti o di discussione in ricevimenti che rispettino le normative COVID-19, uso della posta elettronica;
6. uso della lingua inglese nelle slide presentation.

 Programma modulo "Interventi di prevenzione e promozione della salute" (Prof.ssa Simona Ceccanti)

Nel corso di ricorre a:

1. Lezioni frontali con ausilio di presentazione attraverso slides. Eventuale erogazione delle lezioni attraverso il portale Teams UNIPI, in ossequio a quanto previsto dai regolamenti di Ateneo, relativamente all'emergenza COVID-19

2. Discussione di casi clinici

3. Esposizione di materiale didattico integrativo anche attraveso l'uso di materiale filmico

4. Possibilità di approfondimento di specifici argomenti o di discussione in ricevimenti che rispettino le normative COVID-19; uso della posta elettronica o del portale Teams Unipi dedicato.

Programma modulo ‘Medicina Psicosomatica’ (Prof. Mario Miniati)

Nel modulo di Medicina Psicosomatica sono compresi i seguenti argomenti di programma:

1. Definizione di psicosomatica in chiave attuale e cenni storici: cosa si intende per Medicina Psicosomatica
2. Problematiche del rapporto mente-corpo e principali modelli interpretativi
3. Modelli di assessment e di diagnosi in psicosomatica (i pesi relativi in Psicosomatica, il modello bio-psicosociale, lo stile individuale di malattia, la percezione di malattia)
4. Pesi relativi e diagnosi in psicosomatica
5. Problemi di diagnosi e classificazione in Psicosomatica: i Diagnostic Criteria for Psychosomatic Research (DCPR)e la loro complementarietà con i criteri diagnostici categoriali e con il modello dimensionale;
6. I disturbi somatoformi: evoluzione dei modelli diagnostici categoriali (DSM-5) e dimensionali: gli esempi della alexythymia, della 'masked depression', del costrutto dell'ipocondria
7. Lo Spettro dei Disturbi della Nutrizione e Alimentazione in ottica cognitivista e interpersonale: un esempio del rapporto tra mente e corpo
8. Spettro panico-agorafobico, ansia generalizzata, fobia sociale: implicazioni diagnostiche e di terapia in psicosomatica
9. La Psicoterapia in Psicosomatica: razionale di utilizzo del modello cognitivo-comportamentale e esempi di applicazione clinica;
10. Il modello interpersonale in Psicosomatica: razionale e applicazioni pratiche (IPT, IPSRT, EFT);
11. Cenni di Psico-oncologia: dalle linee guida italiane a quelle internazionali, al genetic counseling, al QoL assessment, ai modelli di trattamento e comunicazione nelle forme neoplastiche di ampia diffusione (Breast Cancer) e in quelle meno frequenti

Programma modulo "Interventi di prevenzione e promozione della salute" (Prof.ssa Simona Ceccanti)

Nel Modulo di "Interventi di prevenzione e Promozione della salute" sono compresi i seguenti argomenti:

1. Definizione di psicologia della salute e suoi ambiti applicativi

2. Ruolo del trauma e dello stress sulla salute e sulla malattia

3. L'impatto del disagio psicologico sulla salute e qualità di vita.

4. L'impatto dei disturbi psichici sulla società e sui costi.

5. Efficacia ed efficienza degli interventi psicologici sulla salute

6. Strategie di coping e impatto sulla salute.

7. Stili di vita e comportamenti a rischio.

8. La malattia nell'arco della vita e le malattie croniche.

9. La relazione e la comunicazione tra operatori e pazienti nei contesti di cura.

10. Lo stress nelle professioni di aiuto.

11. Interventi di promozione della salute: principi e strategie.

12. La gestione del fine vita e le DAT (Disposizioni anticipate di trattamento

Programma modulo ‘Medicina Psicosomatica’ (Prof. Mario Miniati)

Testo consigliato: 'Medicina Psicosomatica e Psicologia Clinica' (P. Porcelli), Raffaello Cortina Editore

Eventuali testi integrativi consigliati (ma non dirimenti ai fini della valutazione finale): 

1. 'Psicoterapia Interpersonale della Depressione' (J. Klerman, M. Weissman, B. Rounsaville), Bollati Boringhieri Editore

1. 'Textbook of Psychosomatic Medicine' (J.L. Levenson) The American Psychiatric Publishing

Programma modulo "Interventi di prevenzione e promozione della salute" (Prof.ssa Simona Ceccanti)

L'esame verterà sui seguenti testi:

1) R.A. Laniius, E. Vermetten, C. Pain  "L'impatto del trauma infantile sulla salute e sulla malattia. L'epidemia nascosta" Giovanni Fioriti Editore.

Ai fini dell'esame lo studente dovrà studiare i seguenti capitoli:

- Cap. 1 e la sintesi della Parte 1;

- Cap 5, cap 6, cap 7, cap. 8 e la sintesi della parte 2;

- cap 11, cap 12, cap. 13 e la sintesi della parte 3;

- cap 15, cap 16 e la sintesi della parte 4;

-  Cap 22 e la sintesi della parte 5;

- la sintesi della parte 6.

2) P.E. Ricci Bitti, P. Gemignani "Psicologia della salute" Carocci Editore.

Ai fini dell'esame lo studente dovrà studiare i seguenti capitoli:

1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 17

3) Patrizia Lemma "Promuovere salute. Principi e strategie". Il pensiero scientifico editore.

Ai fini dell'esame lo studente dovrà studiare i capitoli 1 e 4.

Fanno parte integrante del programma di esame gli Appunti delle lezioni a cura dello studente e le slides che verranno fornite al termine del corso.

E' suggerita inoltre (ma non obbligatoria) la lettura di uno tra i seguenti testi la cui discussione critica con la docente sarà considerata positivamente ai fini della valutazione complessiva della performance:

1) Gregory Bateson "Mente e natura". Ed. Adelphi.

2) Siddhartha Mukherjee "L'imperatore del male - Una biografia del cancro". Ed. Oscar Mondadori

3) Daniel Goleman, Richard J. Davidson "La meditazione come cura". Ed. BUR

4) Bessel Van Der Kolk "Il corpo accusa il colpo". Ed. Cortina

5) Frank Ostaseski "Cinque inviti" . Ed. Oscar Mondadori

6) Anabel Gonzalez "Non sono io - Imparando a comprenderci"

1. Non sono previste variazioni per studenti non frequentanti in merito a programma, modalità d'esame e bibliografia.
2. Le modalità di frequenza (percentuali di presenza alle lezioni) al corso in oggetto sono state stabilite e normate dal Consiglio Aggregato del Corso di Laurea in Scienze e Tecniche di Psicologia Clinica e della Salute e del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica e della Salute e comunicate agli studenti e prevedono che la soglia di frequenza minima obbligatoria alle lezioni, per sostenere l’esame finale sia del 75% per OGNI MODULO, con l’eccezione di coloro che dimostrino di aver ottenuto lo status di studente lavoratore o genitore, o di coloro che presentino certificazioni di disabilità.

La modalità di esame, concordata a inizio corso con gli studenti, consiste in un colloquio tra studente/studentessa e docente, nel quale sarà valutata la comprensione dei contenuti di base del corso, la competenza nell'effettuare una sintesi delle nozioni fondamentali sulla base degli strumenti acquisiti, la competenza nelle singole aree tematiche trattate.

I due moduli di insegnamento sono parte unitaria dello stesso corso, pertanto l'esame è unico e dovrà essere sostenuto nello stesso appello. Anche il voto finale sarà unico e la valutazione rispecchierà la performance dello studente relativamente al programma di entrambi i moduli. Non è pertanto prevista la valutazione sul singolo modulo.

Si ricorda, inoltre, che al momento la soglia di frequenza minima obbligatoria alle lezioni, per sostenere l'esame finale, è del 75% per OGNI MODULO, ad eccesione di coloro che dimostrano di avere ottenuto lo status di studente lavoratore o genitore, o di coloro che presentano certificazioni di disabilità.