ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| ISTITUZIONI DI STORIA MODERNA | M-STO/02 | LEZIONI | 36 |
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Nel corso si affronteranno le più rilevanti questioni relative all’Età moderna (1492-1815) e si ripercorreranno i principali eventi che le hanno caratterizzate, a partire dalle esplorazioni geografiche di fine Quattrocento fino alle Rivoluzioni settecentesche e alla successiva dominazione napoleonica in Europa. Si cercherà di concettualizzare la periodizzazione convenzionale dell’Età moderna e di superare la visione prevalentemente eurocentrica della storiografia occidentale.
The course will focus on the most relevant issues and events of the Early Modern Period (1492-1815), starting from the geographical explorations of the late Fifteenth-century up to the Eighteenth-century Revolutions and the subsequent Napoleonic domination in Europe. We will try to conceptualise the conventional periodization of the Early Modern Period and to overcome the predominant Eurocentric vision of the Western historiography.
L’esame verterà su una prova scritta (relazione) e su una successiva prova orale.
Lo studente dovrà dimostrare le sue conoscenze attraverso un linguaggio appropriato, maturando uno sguardo critico sui temi trattati durante il corso.
La partecipazione attiva in aula sarà valutata positivamente.
Written (report) and oral exams will be applied.
The student will have to demonstrate her/his knowledge using appropriate language, having gained a critical understanding of the topics covered during the course.
The active participation in the classroom will be positively evaluated.
Il corso si propone di fornire le principali conoscenze delle maggiori questioni e degli eventi più importanti che hanno caratterizzato l’Età moderna in Europa e fuori; si propone inoltre di offrire una prima presentazione dei principali strumenti epistemologici e metodologici della disciplina storica.
The course aims to provide the main knowledges of the most relevant questions and events that have characterized the Early Modern Period in Europe and outside; it also aims to offer a first presentation of the main epistemological and methodological tools of the historical discipline.
Lo studente dovrà dimostrare di saper analizzare una monografia tra quelle suggerite dal docente, redigendone una relazione che ne ripercorra in maniera adeguata il contenuto e gli snodi argomentativi, ne evidenzi i passaggi critici o controversi, e ne proponga, infine, un giudizio argomentato.
La relazione dovrà avere le seguenti caratteristiche: 5 pagine di lunghezza; carattere 12 in Times New Roman; rientro di 1 cm a destra e a sinistra; interlinea di 1,5; allineamento giustificato; spaziatura 0.
La relazione dovrà essere inviata al docente al termine del corso, per posta elettronica, almeno dieci giorni prima della prova orale.
The student will be required to analyse one book among those suggested by the teacher, by writing a report that adequately summarises the content and questions, highlights the critical or controversial elements, and, finally, expresses an argued judgment.
Written report guidelines: 5 pages in length; Times New Roman, 12 pt; margins of 1 cm to the right and to the left; 1,5 line spacing; justified alignment; 0 spacing.
The report will have to be sent to the teacher at the end of the course, by e-mail, at least ten days before the oral examination.
Il corso dovrà mettere lo studente nella condizione di acquisire conoscenza e coscienza critica della dimensione storica dei problemi odierni, così come di sviluppare un adeguato linguaggio storiografico e coerenti capacità analitiche.
The course must enable students to acquire critical knowledge and awareness of the historical dimension of today's problems, and to develop an adequate historiographic language and coherent analytical skills.
Durante la prova orale, si richiederà allo studente di esporre con adeguata consapevolezza interpretativa e capacità di contestualizzazione alcuni degli argomenti trattati a lezione e nei testi oggetto di studio.
The oral test requires the student to present some of the topics on Early Modern History with adequate interpretative awareness and ability of contextualizing.
Essendo un corso di base, non si richiedono prerequisiti particolari. Ci si augura tuttavia che gli studenti siano in grado di riflettere criticamente sulle informazioni ricevute a lezione, partecipino attivamente alle discussioni in classe e si rendano disponibili al dialogo e al confronto.
Being a basic course, no specific prerequisites are required. However, it is expected that the students will be able to critically reflect on the informations received in class, participate actively and be available for dialogue and discussion.
Le lezioni saranno svolte con ricorso a immagini e materiali didattici su supporto informatico. La partecipazione attiva degli studenti sarà stimolata.
The teaching will use technology-based resources. The active participation of the students will be stimulated.
Il corso affronterà tutte le principali questioni storiche relative al periodo che va dalla seconda metà del Quattrocento a inizio Ottocento. Sarà data priorità alla storia europea e mediterranea, mantenendo comunque un’attenzione costante nei confronti dei principali aspetti della prima globalizzazione e dell’incontro tra civiltà e culture dei vari continenti.
The course will focus on all the main historical issues of the period from the second half of the Fifteenth to the beginning of the Nineteenth-century. Priority will be given to European and Mediterranean history, but with a constant attention to the most relevant aspects of the first globalization and of the encounter between civilizations and cultures of the various continents.
La relazione analitica richiesta come prova scritta dovrà riguardare una monografia da scegliere all’interno della lista seguente:
- R. Ago, Roma barocca. Potere, arte e cultura nel Seicento, Carocci
- B. Borello, Il posto di ciascuno. Fratelli, sorelle e fratellanze (XVI-XIX secolo), Viella
- A.A. Cassi, Ultramar. L'invenzione europea del Nuovo Mondo, Laterza
- M. Carboni, L'ascesa economica dell'Europa. 1450-1750, il Mulino
- V. Criscuolo, Napoleone, il Mulino
- E. Ivetic, I Balcani. Civiltà, confini, popoli (1453-1912), il Mulino
- F. Morelli, Il mondo atlantico. Una storia senza confini, Carocci
- A. Musarra, 1492. Diario del primo viaggio, Laterza
- A. Musi, L'impero dei viceré, il Mulino
- E. Novi Chavarria, Accogliere e curare. Ospedali e culture delle nazioni nella Monarchia ispanica, Viella
- P. Palmieri, Le cento vite di Cagliostro, il Mulino
- G. Parker, Un solo re, un solo impero. Filippo II di Spagna, il Mulino
- G. Patisso, Codici neri. La legislazione schiavista nelle colonie d'oltremare (secoli XVI-XVIII), Carocci
- G.C. Roscioni, Il desiderio delle Indie. Storie, sogni e fughe di giovani gesuiti italiani, Einaudi
- D. Salomoni, Francis Drake. Il corsaro che sfidò un impero, Laterza
La prova orale, per gli studenti frequentanti, prevede:
- lo studio degli appunti presi a lezione
- lo studio di un manuale di Storia moderna (si consiglia C. Capra, Storia moderna. 1492-1848, Mondadori; in alternativa, F. Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza)
- lo studio di tre saggi a scelta tratti dalla prima parte ("Le questioni") del volume intitolato Introduzione alla storia moderna, seconda edizione, il Mulino (a cura di M. Bellabarba e V. Lavenia) [questo volume si trova anche online su www.pandoracampus.it]
The analytical report required as written test should concern one book from this list:
- R. Ago, Roma barocca. Potere, arte e cultura nel Seicento, Carocci
- B. Borello, Il posto di ciascuno. Fratelli, sorelle e fratellanze (XVI-XIX secolo), Viella
- A.A. Cassi, Ultramar. L'invenzione europea del Nuovo Mondo, Laterza
- M. Carboni, L'ascesa economica dell'Europa. 1450-1750, il Mulino
- V. Criscuolo, Napoleone, il Mulino
- E. Ivetic, I Balcani. Civiltà, confini, popoli (1453-1912), il Mulino
- F. Morelli, Il mondo atlantico. Una storia senza confini, Carocci
- A. Musarra, 1492. Diario del primo viaggio, Laterza
- A. Musi, L'impero dei viceré, il Mulino
- E. Novi Chavarria, Accogliere e curare. Ospedali e culture delle nazioni nella Monarchia ispanica, Viella
- P. Palmieri, Le cento vite di Cagliostro, il Mulino
- G. Parker, Un solo re, un solo impero. Filippo II di Spagna, il Mulino
- G. Patisso, Codici neri. La legislazione schiavista nelle colonie d'oltremare (secoli XVI-XVIII), Carocci
- G.C. Roscioni, Il desiderio delle Indie. Storie, sogni e fughe di giovani gesuiti italiani, Einaudi
- D. Salomoni, Francis Drake. Il corsaro che sfidò un impero, Laterza
The oral test requires attending students to study:
- the notes taken during the class
- one handbook on Early Modern Period (the recommended handbook is C. Capra, Storia moderna. 1492-1848, Mondadori; alternatively, F. Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza)
- three essays chosen from the first part ("Le questioni") of the book Introduzione alla storia moderna, second edition, il Mulino (edited by M. Bellabarba and V. Lavenia) [this book is also on line at www.pandoracampus.it]
Anche agli studenti non frequentanti è richiesta la relazione scritta su una monografia tra quelle proposte dal docente.
Durante la prova orale, oltre al manuale di Storia moderna, essi dovranno dimostrare di aver studiato tutti i saggi della prima parte ("Le questioni") del volume intitolato Introduzione alla storia moderna, seconda edizione, il Mulino (a cura di M. Bellabarba e V. Lavenia) [questo volume si trova anche online su www.pandoracampus.it].
Il manuale di Storia moderna consigliato è C. Capra, Storia moderna. 1492-1848, Mondadori (in alternativa, F. Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza).
Even non-attending students are required to write a report about one of the books proposed by the teacher.
For the oral text, in addition to the handbook on Early Modern History, non-attending students will have to study all the essays of the first part ("Le questioni") of the book Introduzione alla storia moderna, second edition, il Mulino (edited by M. Bellabarba and V. Lavenia) [this book is also on line at www.pandoracampus.it].
The recommended handbook on Early Modern History is C. Capra, Storia moderna. 1492-1848, Mondadori (or F. Benigno, L’età moderna. Dalla scoperta dell’America alla Restaurazione, Laterza).
L’esame, come detto, si articolerà in una prova scritta, consistente nella redazione di una relazione su una monografia scelta dallo studente tra quelle proposte dal docente, e in una successiva prova orale.
The exams, as mentioned, will be formed by a written test (i.e. a report about one book chosen by the student among those proposed by the teacher) and a subsequent oral test.
L'indirizzo email del docente è matteo.giuli@unipi.it
La Commissione d'esame sarà così formata:
Matteo Giuli (Presidente)
Jacopo Pessina (Membro 1); Alessandro Lo Bartolo (Membro 2)
Supplenti:
Alessandro Buono (Presidente)
Elia Morelli (Membro 1); Elisa Baccini (Membro 2)
Inizio lezioni: giovedì 28 settembre 2023
The professor's email address is matteo.giuli@unipi.it
The examination Commission will be formed in this way:
Matteo Giuli (President)
Jacopo Pessina (Member 1); Alessandro Lo Bartolo (Member 2)
Substitutes:
Alessandro Buono (President)
Elia Morelli (Member 1); Elisa Baccini (Member 2)
Classes are starting on Thursday 28 September 2023
