elenco di argomenti ritenuti utili:

conoscenza della lingua inglese

• Le lezioni sono frontali, con ausilio di slide e filmati
• L' interazione tra studente e docente avviene tramite uso di ricevimenti, uso della posta elettronica e whatsapp
• E' prrevisto un uso parziale della lingua inglese durante le lezioni per familiarizzare con la terminologia psichiatrica in inglese

MODULO RICERCA E INTERVENTI PSICOSOCIALI SULLA FAMIGLIA E SUI GRUPPI

• Le lezioni saranno caratterizzate dalle seguenti metodologie: frontale, brainstorming, visione di filmanti, simulate, discussione di testi.
• L' interazione tra studente e docente avviene tramite uso di ricevimenti, e uso della posta elettronica.

Nozioni sui sistemi vigenti di classificazione dei disturbi psichiatrici con particolare riferimento al Manuale Diagnostico Statistico dei Disturbi Mentali (DSM-5).

Nozioni di base di psicopatologia e semeiotica psichiatrica

Introduzione alla psichiatria.

Il colloquio
 
Psicopatologia generale
 
Disturbi di personalità
 
Disturbi dell’umore

Disturbi mentali in gravidanza ed in puerperio
 
Disturbi ossessivo compulsivi
 
Disturbi d’ansia
 
Disturbi somatoformi
 
Disturbi dissociativi

Schizofrenia e altri disturbi psicotici

Disturbo da uso di sostanze
 
Disturbi della condotta alimentare
 
Demenze ed altri disturbi mentali organici
 
Le urgenze in psichiatria
 
Il trattamento sanitario obbligatorio
 
Psichiatria nelle comunità

Le terapie in psichiatria

Familiarizzazione con terminologia psichiatrica in lingua inglese

MODULO RICERCA E INTERVENTI PSICOSOCIALI SULLA FAMIGLIA E SUI GRUPPI

• Epistemologia sistemica: Teoria Generale dei Sistemi, cibernetica, modello della complessità, autopoiesi.
• Il concetto di contesto: costruzione dei significati, psicopatologia, i contesto dell’intervento, le relazioni interprofessionali, il "sistema significativo".
• Chiavi di lettura teoriche delle relazioni, del vissuto, del sintomo.
• Limiti dell'approccio sistemico.
• individualità e soggettività in ottica sistemica: vissuti, emozioni e corporeità, elementi per un dialogo con la psicopatologia fenomenologica.
• Psicologia clinica in ottica sistemica: relazione e processualità, con particolare attenzione ad analisi dell’invio e della domanda.

1) Appunti delle lezioni

2) Articoli, diapositive e materiale audiovisivo forniti dal docente

Testi consigliati: 

Psicopatologia e Clinica Psichiatrica. Cassano GB, Tundo A., UTET, 2006. 

Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders - DSM-5 . 

MODULO RICERCA E INTERVENTI PSICOSOCIALI SULLA FAMIGLIA E SUI GRUPPI

1) Appunti delle lezioni

 2) Articoli, diapositive e materiale audiovisivo forniti dal docente

 Testi consigliati:

 Parte prof. Puleggio

• Andolfi M., et al. (1988). La famiglia trigenerazionale. Roma: Bulzoni Editore.
• Bowen M.(1979). Dalla famiglia all'individuo. La differenziazione del sé nel sistema familiare. Roma: Astrolabio.
• Cancrini M. G., Zavattini G. C. (1977). Individuo e contesto nella prospettiva relazionale. Roma: Bulzoni Editore.
• Loriedo C. (1978). Terapia relazionale: le tecniche e i terapeuti. Roma: Astrolabio.
• Loriedo C., Moselli P. (2008). Dimensioni cliniche e modelli teorici della relazione terapeutica. Milano: Franco Angeli.
• Maturana H.R., Varela F.J. (1985). Autopoiesi e cognizione. La realizzazione del vivente. Venezia: Marsilio.
• Minuchin S. (1976). Famiglie e Terapia della Famiglia. Roma: Astrolabio.
• Scabini E., Iefrate R. (2003). Psicologia dei legami familiari. Bologna: Il Mulino.
• Von Foerster H. (1987). Sistemi che osservano. Roma: Astrolabio.
• Walsh F. (1991). Stili d.i funzionamento familiare. Milano: Franco Angeli.

Parte prof. Della Maggiora:

• Bianciardi, M. (2016). L'osservatore cieco. Saggi di cibernetica del soggetto. Trani: Durango edizioni. Capitoli 2, 7, 9.
• Boscolo, L., Bertrando, P. (1993). I tempi del tempo. Una nuova prospettiva per la consulenza e la terapia sistemica. Torino: Bollati Boringhieri. Capitoli 2, 3, 4, 5.
• Cronen, V., Johnson, K., Lannaman, R. (1983). "Paradossi, doppi legami e circuiti riflessivi: una prospettiva teorica alternativa. Terapia familiare (14), p. 87-120.
• Telfener, U. (2011). Apprendere i contesti, Milano: Franco Angeli. Capitoli da 1 a 6 inclusi (tutta la parte prima).
• Watzlawick, P., Beavin, J. H., Jackson, D. D. (1971). La pragmatica della comunicazione umana. Roma: Astrolabio. Capitoli 1, 2, 3.

Testi consigliati per approfondimenti e consultazione (non obbligatori).

Oltre ai capitoli non obbligatori dei testi già citati, si consigliano i seguenti testi per approfondire specifiche tematiche.

Sul pensiero di Gregory Bateson

• Bateson, G. (1977). Verso un'ecologia della mente. Milano: Adelphi (in particolare la parte III e la parte V).
• De Biasi, R. (2007). Gregory Bateson. Antropologia, comunicazione, ecologia. Milano: Raffaello Cortina.

Su psicologia clinica sistemica e familiare:

• Bertrando, P. (1997). Nodi familiari. Milano: Feltrinelli. 
• Bertrando, P., Toffanetti, D. (2000). Storia della terapia familiare. Milano: Raffaello Cortina.
• Casadio (2018). L’inconscio sistemico. Connessioni (4).[URL: http://connessioni.cmtf.it/linconscio-sistemico/]
• Fruggeri, L. (1990). Dalla individuazione di resistenze alla costruzione di differenze. Riflessione sui processi di persistenza e cambiamento in psicoterapia. Psicobiettivo (3), p. 29-46. [URL: http://www.terapiafamiliare.org/wp-content/uploads/2014/10/Resistenza-e-cambiamento.pdf]
• Fruggeri, L. (1995). Rischio iatrogeno e livelli di responsabilità terapeutica. Psicobiettivo (3), p. 11-22. [URL: http://www.terapiafamiliare.org/wp-content/uploads/2014/10/rischio-iatrogeno-Psicob.pdf]
• Fruggeri, L. (1998). Dal contesto come oggetto alla contestualizzazione come principio di metodo. Connessioni (3), p. 75-85 [URL: http://www.terapiafamiliare.org/wp-content/uploads/2014/10/contesto-.pdf]
• Fruggeri, L. (2008) Le famiglie nella terapia familiare sistemica. Rivista sperimentale di freniatria, vol CXXXII, n. 2, pp. 133-149. [URL: http://www.terapiafamiliare.org/wp-content/uploads/2014/10/Rivista-di-Freniatria-Fruggeri.pdf]
• Ganda, G. (2018) Sintomi, pattern, e prescrizioni: dagli interventi strategici alle pratiche di rispetto. Connessioni (4). [URL: http://connessioni.cmtf.it/sintomi-pattern-e-prescrizioni-dagli-interventi-strategici-alle-pratiche-di-rispetto/]
• Madonna, G., Nasti, F. (2015). Della separazione e della riconnessione. Elementi di psicopatologia e di psicoterapia sistemico-relazionale in chiave di Ecologia della mente. Milano: Franco Angeli.
• Telfener, U., Casadio, L. (2003). Sistemica – Voci e percorsi nella complessità. Torino: Bollati Boringhieri; Voci: Cambiamento/omeostasi; Causalità/circolarità; Cibernetica; Circuito riflessivo bizzarro; Clinica; Comunicazione/comunità; Contesto; Doppio legame; Ecologia della mente; Embricazione; Emozione; Famiglia; Frame/reframing/ridefinizione; Impasse/crisi; Ipotesi; Mappa/territorio; Normalità/patologia; Olismo/riduzionismo; Osservatore/soggetto; Potere; Pregiudizio; Punteggiatura; Relazione; Responsabilità; Schismogenesi; Sistema; Storia.

Per una prima conoscenza della psicopatologia fenomenologica:

• Ballerini, A., Callieri, B. (1996). Breviario di psicopatologia. La dimensione umana della sofferenza mentale. Milano: Feltrinelli.
• Borgna, E. (2010). La solitudine dell'anima. Milano: Feltrinelli.

Per un'introduzione alle tematiche della psicologia clinica che si rapporta a persone provenienti da altri mondi culturali:

• Coppo, P. (2013). Le ragioni degli altri. Etnopsichiatria, etnopsicoterapie. Milano: Raffaello Cortina.
• Da Prato, M. (2019). Another hole in the wall: psicoterapia sistemico-relazionale e etnopsichiatria nella clinica con i migranti. EXagere - rivista [URL: http://www.exagere.it/another-hole-in-the-wall-psicoterapia-sistemico-relazionale-e-etnopsichiatria-nella-clinica-con-i-migranti/?fbclid=IwAR1ncIEQEYS9eyuZA-FwzLTYUZDQXB5ZGHpmHnQBRIULyw9ujFfUWdhwfjE].

Gli studenti non frequentanti possono sostenere l'esame se opportunamente giustificati secondo i regolamenti di Ateneo

• L'esame è composto da due prove orali o scritte svolte indipendentemente nella stessa giornata o in giorni diversi.
• Durante ciascuna delle prove il candidato verrà esaminato sulle conoscenze, rispettivamente, di argomenti di psichiatria e psicopatologia.
• Entrambe le prove orali consistono in:
• La prova non è superata se: 1) il candidato non risponde correttamente a domande corrispondenti alla parte piú basilare del corso. 2) il candidato mostra di non essere in grado di esprimersi in modo chiaro e di usare la terminologia corretta.

 MODULO RICERCA E INTERVENTI PSICOSOCIALI SULLA FAMIGLIA E SUI GRUPPI

• L'esame è composto da due prove scritte (una parte a domande con risposta chiusa, una parte con domande a risposta aperta) svolte indipendentemente nella stessa giornata o in giorni diversi.
• Durante ciascuna delle prove il candidato verrà esaminato sulla conoscenza di argomenti di psicologia clinica sistemica e sulle capacità di utilizzarle in processi di ragionamento clinico.
• La prova non è superata se: 1) il candidato non risponde correttamente a domande corrispondenti alla parte piú basilare del corso. 2) il candidato mostra di non essere in grado di esprimersi in modo chiaro e di usare la terminologia corretta.