La disciplina occupa nel cursus universitario un posto del tutto particolare, perché intercetta il gusto degli studenti – che per ovvie ragioni sociali e culturali ascoltano, o se volete utilizzano, sostanzialmente musica pop – tentando di fornire una base storica più seria del semplice sapere corrente (qual è il loro alle soglie del curriculum universitario) e soprattutto più “critico”, orientandoli a scegliere correnti progressive e cólte in luogo dei semplici, e spesso purtroppo prepotenti, prodotti dell’industria culturale. Intende poi portarli a contatto con un dibattito che spesso ha toccato più di quanto non si immagini la storiografia musicale accademica (Adorno, D’Amico, Berio).