ECTS - University of Pisa
Far sviluppare agli studenti che affrontano il corso la conoscenza dei principi fondamentali della biologia degli organismi marini. Conoscere ed essere in grado di discutere i principali argomenti trattati nel corso e delle problematiche trattate nelle attività di di laboratorio
Inquadramento sistematico degli organismi vegetali marini nell'ambito dello schema a sei regni (Cavalier-Smith, 2004). Caratteri morfologici, anatomici e molecolari di ordini e famiglie di organismi vegetali marini. Riproduzione, distribuzione e ecologia degli organismi vegetali marini. Interesse economico di alcuni gruppi di diversità di organismi vegetali marini.
Esame orale finale
Capacità di presentare argomenti inerenti gli argomenti del corso e di discuterli insieme al docente e agli altri studenti.
Capacità di riconoscere i principali gruppi tassonomici incontrati durante le attività di laboratorio
Capacità di applicare metodologie di studio degli organismi marini (campionamenti in campo, studio in laboratorio)
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Riconoscimento dei principali gruppi di diversità degli organismi vegetali marini.
Esame orale finale e presentazioni orali su argomenti inerenti gli argomenti del corso.
Consapevolezza dell'importanza dello studio della biodiversità marina e del funzionamento degli ecosistemi marini nell'ottica di un'adeguata conservazione e gestione dell'ambiente marino.
Consapevolezza del ruolo della botanica sistematica nella conoscenza, conservazione e gestione della biodiversità vegetale negli ambienti marini.
Esame orale finale
Nozioni di base di Ecologia, Zoologia e Botanica.
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Biologia generale (cellule; tessuti; organi; cicli cellulari).
Introduzione alla Biologia marina; caratteristiche generali dell'ambiente marino; fattori chimici e fisici che caratterizzano l'ambiente marino; i movimenti del mare (correnti, onde, maree) e la loro influenza sulla biologia degli organismi marini.
Adattamento degli organismi ai parametri che caratterizzano l'ambiente marino. Riproduzione degli organismi marini; cicli vitali e strategie riproduttive. Associazioni tra organismi marini.
Il benthos; gli organismi bentonici: il fitobenthos, lo zoobenthos; distribuzione del benthos; le comunità bentoniche; la fauna interstiziale; metodi di studio del benthos. Il plancton; gli organismi planctonici: il fitoplancton, lo zooplancton; metodi di studio del plancton. Il necton; gli organismi nectonici; vertebrati e invertebrati nectonici; biologia ed ecologia della pesca.
Gli ambienti salmastri: caratteristiche generali; i popolamenti degli ambienti salmastri; meccanismi di colonizzazione degli ambienti salmastri. Gli ambienti inquinati e gli ambienti portuali; principali adattamenti degli organismi marini in tali ambienti.
La Biogeografia marina con particolare riferimento alla biogeografia del Mediterraneo; le specie alloctone e le specie invasive. Funzionamento e produttività degli ecosistemi marini. Il ciclo stagionale del plancton a diverse latitudini. Il microbial loop.
Attività di laboratorio volte a sviluppare le conoscenze sui principali popolamenti presenti nella fascia costiera e, ove possibile, nell'ambiente pelagico. Campionamenti in diversi habitat ed esame dei campioni raccolti su substato duro, su substato molle (anche in ambiente interstiziale), nella colonna d'acqua, in ambiente marino o salmastro.
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Inquadramento sistematico degli organismi vegetali marini. Introduzione alle tallofite. La cellula algale procariotica; la cellula algale eucariotica. Evoluzione del cloroplasto.
Cyanobacteria. Morfologia, crescita, riproduzione, movimento,ecologia, interesse economico. Depositi di carbonato di calcio e fossili.
Coccogoneae (Chroococcales, Pleurocapsales, Chamaesiphonales).
Hormogoneae (Nostocales, Stigonematales) Prochloron, Prochlorothrix.
REGNO PROTOZOA
Euglenozoa. Struttura; nucleo e divisioni cellulari; macula e fototassi; cloroplasti e sostanze di riserva; divisione cellulare, accrescimento e nutrizione. Heteronematales; Eutreptiales; Euglenales. Chlorarachniophyceae
REGNO CHROMISTA
Myzozoa. Struttura; nucleo e divisioni cellulari; cloroplasti e pigmenti; macula oculare; interesse
economico e curiosità. Simbiosi Prorocentrales; Dinophysales; Peridiniales; Gymnodiales.
Cryptophyta. Struttura, ecologia, simbiosi [Goniomonadales]; Cryptomonadales; Chroomonadales.
Heterokontophyta
Bacillariophyceae (Centrales, Pennales). Struttura cellulare, spore e cellule quiescenti, auxospore, movimento, fisiologia, ecologia, fossili e classificazione (Biddulphiales, Bacillariales).
Chrysophyceae. Struttura cellulare, statospore, nutrizione, ecologia e classificazione (Chromulinales, Parmales, Chrysomeridales). Phaeophyceae. Struttura cellulare, cicli vitali e classificazione (Ectocarpales, Desmarestiales, Cutleriales, Laminariales, Sphaceriales, Dictyotales, Fucales).
Haptophyta. Struttura cellulare; squame e coccoliti; accrescimento; tossine.
Primnesiophyceae; Pavlovophyceae.
REGNO PLANTAE
Glaucophyta.
Cyanidiophyta.
Rhodophyta. Struttura cellulare e del tallo. Calcificazione. Riproduzione. Iridescenza. Epifiti e parassiti. Interesse economico. Classificazione (Rhodellophyceae, Compsogonophyceae, Bangiophyceae, Florideophyceae).
Chlorophyta. Struttura cellulare. Fototassi e macule oculari. Riproduzione.
Prasinophyceae.
Ulvophyceae (Ulothricales, Ulvales, Cladophorales, Dasycladales, Caulerpales, Siphonocladales).
Chlorophyceae (Volvocales, Tetrasporales, Schizogoniales, Chlorococcales, Sphaeropleales, Chlorosarcinales, Chaetophorales, Oedogoniales).
[Charophyta]
Tracheophyta. Adattamenti del cormo all'ambiente marino. Le fanerogame marine dei generi Posidonia, Zostera e Cymodocea (Alismatales). Morfologia, anatomia, riproduzione, ecologia, interesse economico.
G. Cognetti, M. Sarà, G. Magazzù, 2008. Biologia marina. Calderini.
Verranno distribuiti materiali con informazioni sui diversi argomenti affrontati nel corso.
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Robert Edward Lee, 1999 - Phycology. Cambridge University Press.
Verranno distribuiti materiali cartacei e indicazioni per accesso in rete su argomenti in materia.
Nessuna.
Esame orale finale.
Si prevede che gli studenti possano presentare e discutere con il docente e i colleghi una relazione su un argomento inerente il corso.
