ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| LINGUA SPAGNOLA 1 | L-LIN/07 | LEZIONI | 54 |
|
Il corso vuole offrire alcune conoscenze basilari per lo studio della lingua spagnola in prospettiva diacronica, dalle origini alla contemporaneità, e degli strumenti critici e metodologici che servono
alla sua analisi. Si articola in due moduli correlati. Il primo prende in esame la variazione delle strutture interne dei diversi livelli linguistici (grafico, fonetico, morfo-sintattico e lessicale); il secondo si concentra su fenomeni e dati esterni che influirono su tale variazione, nonché sulle teorie che caratterizzarono il processo di standardizzazione della lingua spagnola e sul contributo che la traduzione offrì in tal senso. Allo studio teorico dei fenomeni e delle idee linguistiche è abbinato l'analisi di testi di periodi e tradizioni discorsive differenti.
La asignatura pretende ofrecer a los estudiantes los conocimientos básicos acerca de la evolución diacrónica de la lengua italiana (desde los orígenes hasta la contemporaneidad) y los instrumentos críticos y metodológicos para enfrentarse a su estudio. Se privilegiará una perspectiva de análisis lo más amplia posible que comprenderá, junto con los aspectos propiamente lingüísticos, la referencia constante a cuestiones de carácter teórico, literario, traductológico, histórico y sociocultural. El estudio teórico se completará con el análisis lingüístico y filológico de textos de diversas épocas y tradiciones del período estudiado.
The student will be able to acquire knowledge of the tools and methodologies of linguistic and philological analysis concerning the main phenomena of the description of the Spanish language in its becoming. It will also learn to orientate itself among the main trends that have affected the reflection on the Spanish language and recognize, also in an interdisciplinary perspective, the factors that motivated and opposed it.
La verifica delle conoscenze consiste in un esame finale articolato in una prova scritta e in una orale sui contenuti del corso. Saranno previste attività seminariali e valutazioni in itinere.
The assessment of knowledge consists of a final exam divided into a written test and an oral exam on the contents of the course.
Lo studente saprà adoperare i principali strumenti dell'analisi linguistica storica, riconoscerne le principali metodologie applicative e impiegare una specifica terminologia inerente all'analisi formale dei testi osservati in una prospettiva diacronica.
The student will be able to use the main tools of historical linguistic analysis, to recognize the main application methodologies and to use a specific terminology inherent to the formal analysis of the texts observed in a diachronic perspective.
Agli studenti frequentanti saranno riservate delle modalità di verifica (scritta e orale) durante lo svolgimento del corso.
Attending students will have the possibility of checking (written and oral) during the course.
Lo studente potrà acquisire e sviluppare capacità critica e riflessiva; rafforzare la capacità selezionare e strutturare l'informazione; acquisire delle competenze specifiche che integrino l'ermenenetica del testo e abilità finalizzate al potenziamento della competenza scritta (lettura e scrittura analitica e argomentativa).
The student will be able to acquire and develop critical and reflective skills; strengthen the ability to select and structure information; acquire specific skills that integrate the hermenenetic text and skills aimed at enhancing written competence (analytical and argumentative reading and writing).
The degree of accuracy, attention and participation in the activities carried out will be assessed.
Il corso è rivolto a studenti che abbiano raggiunto un livello di conoscenza linguistica che si colloca tra B2+ e C1 e prevede il raggiugimento del livello C1. A tal fine, lo studente dovrà integrare il proprio studio con le esercitazioni previste dal Centro Interlinguistico d’Ateneo per il livello sopra indicato.
Il superamento delle prove di lettorato è condizione necessaria per poter registrare il voto finale.
L’attestato del CLI può essere sostituito dalla certificazione “DELE nivel C1 o C2” dell’Instituto Cervantes, conseguita non oltre i due anni precedenti all’anno accademico in corso.
Il punteggio (su 100) conseguito nelle verifiche relative alle esercitazioni contribuisce al voto finale come segue (proposta approvata dal Consiglio CLi del 24 maggio 2017):
Punti da aggiungere al voto del docente:
Da 60 a 70: il voto rimane quello conseguito nell'esame del docente
Da 71 a 85: si aggiunge un punto al voto conseguito nell'esame del docente
Da 86 a 100: si aggiungono due punti al voto conseguito nell'esame del docente.
Le informazioni sui lettorati e le relative prove sono disponibili alla seguente pagina URL: https://elearning.cli.unipi.it
Le lezioni si svolgeranno in modo frontale e seminariale con l'ausilio di strumenti e supporti didattici di varia natura.
Storia e identità della lingua spagnola: fenomeni interni ed esterni
Il corso illustra le principali questioni della storia della lingua spagnola e alcune metodologie dell'analisi linguistica e filologica, volendo offrire strumenti teorici e applicativi per la descrizione, l’interpretazione e il commento di testi in lingua spagnola in una prospettiva diacronica, dall’inizio della sua formazione fino alle soglie della contemporaneità. L'analisi è improntata sull'approfondimento storico delle strutture fonologiche, morfo-sintattiche e lessicali della lingua spagnola osservate in una prospettiva diacronica. Si intende altresì circoscrivere alcuni momenti chiave della riflessione sulla lingua spagnola, implicita o programmatica, sempre in prospettiva diacronica, senza rinunciare all'osservazione stilistica, necessaria anche per dar conto della variazione linguistica e delle relazioni tra lingua scritta e oralità che i testi documentano, né ai contributi che la traduzione ha dato a questi diversi ambiti di osservazione.
1. Studi generali
Abad, Francisco, Historia general de la lengua española, Valencia, Tirant lo Blanch, 2008.
Company Company, Concepción y Cuétara Priede, Javier, Manual de gramática histórica, México D. F.: UNAM, 2008.
Lapesa, Rafael, Historia de la le lengua española (última edición).
Torrens Álvarez, María Jesús, Evolución e historia de la lengua española, Madrid, Arco/Libros, 2007.
Bahner, Werner, La lingüística española de los Siglos XVI y XVII, Madrid, Ciencia Nueva, 1966.
2. Bibliografia secondaria (A). TESTI
Cano Aguilar, Rafael, Introducción al análisis filológico, Madrid, Castalia, 2000.
Dini, Encarnación García (ed.), Antología..., Madrid, Cátedra, 2007.
Valdés, Juan de, Diálogo de la lengua, ed. C. Barbolani, Madrdi, Cátedra.
Pérez Cordón, C. y Ramírez Luengo, J., El español en sus textos. Manual de comentarios lingüísticos e historiográficos. Lugo, Axac, 2007.
2. Bibliografia secondaria (B). APPROFONDIMENTI
Alatorre, Antonio, Los mil años de la lengua española, Mexico, Tezontle, 1995.
Clavería, Gloria, Prat, Marta y Sánchez, Carlos, Curso de lengua española: diacronía. Bellaterra: UAB, 1999.
Coloma Lleal et alii, Historia de la lengua española, Universidad e Barcelona, Publicacions i edicions, 2005.
Coseriu, Eugenio, Sincronía, diacronía e historia, Madrid, Gredos, 1973.
D'Agostino, Alfonso, Storia della lingua spagnola, Milano, Led, 2001.Lapesa Rafael, Historia de la lengua española (una de las últimas ediciones: 1981 o anteriores)
D'Agostino, Alfonso, Lo spagnolo antico, Milano, Led, 2001.
Elvira, Javier, Lingüística histórica y cambio gramatical, Madrid, Síntesis, 2015.
Penny, Ralph, Variación y cambio en español. Madrid: Gredos (2000/2004).
Penny, Ralph, Gramática histórica del español, 2a ed. actualizada. Barcelona: Ariel (2002/2006).
Frago Gracia, Juan Antonio, Textos y normas, Madrid, Gredos, 2002.
Il programma d’esame per i non frequentanti include delle letture integrative di sostegno e di introduzione generale. Gli studenti non frequentanti sono invitati pertanto a mettersi in contatto con il docente.
L'esame consiste in una prova scritta che verifichi le competenze acquisite mediante la descrizione teorica e l'applicazione pratica degli strumenti linguistici studiati. Seguirà un colloquio orale.
Gli studenti del corso di Laurea Magistrale LING-TRA dovranno svolgere il Laboratorio Traduttivo (3 cfu) che è parte integrante del corso di Lingua e traduzione spagnola per entrambi i percorsi del curriculum "Traduzione" (Linguistica per la traduzione e Traduzione letteraria). Il Laboratorio è facoltativo per gli studenti del curriculum "Linguistica". L’obiettivo del Laboratorio di traduzione I sarà quello di guidare gli studenti nello sviluppo delle abilità e competenze necessarie per affrontare la traduzione letteraria.
Le lezioni di Lingua e traduzione spagnola I (Magistrali) si svolgeranno nel secondo semestre.
La presentazione del corso è fissata per venerdì 19 febbraio
Enlace de la presentación :
https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3a585ddee2a7284eae975eb97289bd055f%40thread.tacv2/1613374497294?context=%7b%22Tid%22%3a%22c7456b31-a220-47f5-be52-473828670aa1%22%2c%22Oid%22%3a%224514aeb3-05a5-4192-a0c4-bfd8444715ec%22%7d
Gli studenti iscritti al corso di laurea Magistrale LET-FIL, l'esame andrà sostenuto solo dopo aver superato il test di adeguata preparazione.
La certificazione DELE (Instituto Cervantes, C1) è da considerarsi equivalente ai giudizi delle prove di Lettorato e ha validità di due anni. Lo studente potrà esibirla al momento della registrazione del proprio voto di Lingua Spagnola, in sostituzione delle prove finali di lettorato.
