THE ROLE OF PHYSICAL EDUCATION IN KINDERGARTENS, PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS
Academic year2022/23
CourseSPORT SCIENCE FOR PREVENTION AND REHABILITATION
Code1930Z
Credits2
PeriodSemester 2
LanguageItalian
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) |
| ADE - IL RUOLO DELL'EDUCAZIONE MOTORIA NELLE SCUOLE DELL'INFANZIA, PRIMARIA E SECONDARIA | NN | ESERCITAZIONI | 30 | |
Programma non disponibile nella lingua selezionata
Obiettivi di apprendimento
Conoscenze
Migliorare le conoscenze teorichesulle metodologie d'intervento per le diverse fasce d'età. Sviluppare le potenzialità dei futuri docenti attraverso l'arricchimento del proprio repertorio didattico e metodologico con esercitazioni anche in situazioni multivariate. Conoscenza della legislazione vigente nei vari ordinamenti scolastici; dei metodi di insegnamento, della programmazione didattica, delle leggi per una scuola inclusiva. Programmazione dell'insegnamento con particolare attenzioneagli aspetti comunicativi nella fase didattica e valutativa.
Modalità di verifica delle conoscenze
Brevi briefing durante le lezioni
Capacità
- Formare competenze metodologiche, didattiche e comunicative
- Sviluppare capacità di progettazione e programmazionedelle attività nelle varie fasce d'età
Modalità di verifica delle capacità
Brevi briefing durante le lezioni
Comportamenti
Sviluppare capacità d'interazione durante le lezioni
Modalità di verifica dei comportamenti
xx
Indicazioni metodologiche
Effettuazione di 15 lezioni pratiche e teoriche della durata di 2 ore
Verranno propste lezioni pratiche in palestra con trattazione nei primi 30' della teoria dell'argomento da affrontare
Programma (contenuti dell'insegnamento)
SCUOLA PRIMARIA
- Organizzazione della scuola primaria con la la legislazione di riferimento,
- L’azione didattica: metodologie, scelta degli obiettivi, dei contenuti
- Tempi, modi, mezzi per attuare la programmazione dei moduli didattici
- Come si progetta una UDA
- Il gioco e la sua importanza nella progettazione didattica
- Il gruppo classe: strumenti e metodi per la gestione
- Come si verifica
- Attività di recupero
- La scuola inclusiva: normativa di riferimento ed esempi di progettazione
SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO
- Organizzazione della scuola secondaria e legislazione di riferimento
- Gli organi collegiali; il PtOF e il PECUP
- Il registro elettronico
- La legislazione sugli esoneri
- L’azione didattica: metodologie, scelta degli obiettivi, dei contenuti
- Tempi, modi, mezzi per attuare la programmazione dei moduli didattici
- Come si progetta una UDA
- Le capacità motorie e il loro sviluppo e consolidamento esempi pratici di attività per il 2° ciclo della scuola primaria
- Conoscenze e competenze
- Il gruppo classe: strumenti e metodi per la gestione
- Come si verifica, strumenti e criteri di valutazione applicabili
- Attività di recupero
- La scuola inclusiva: normativa di riferimento su BES PEI PDP
- Esempi di progettazione
Bibliografia e materiale didattico
- Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola primaria; Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e CONI;
2.Insegnare per competenze; Luisa Menzio a cura di De Agostini Scuola Spa Novara
- Competenze o Conoscenze di Barbara Urdash Loescher Editore
- Linee guida dell’OMS per l’attività fisica
- Valutazione comparativa di insegnamento nelle Scienze Motorie; AA.VV da Formazione e insegnamento n.XIV /2016
- GiocoSport; Coni
- Didattica applicata alle Scienze Motorie
- Le competenze motorie e sportive egli standard di apprendimento; Sbragi Donatella in
Indicazioni per non frequentanti
XX
Modalità d'esame
NESSUN ESAME
Note
ADE in co-docenza
Scuola primaria LUCIA GUERRIERI 6 ORE
Scuola secondaria di 2° Grado LUCIA GUERRIERI 9 ORE
Scuola dell'infanzia CRISTIANO FORTI
Scuola secondaria di 1° grado CRISTIANO FORTI
Updated: 03/12/2022 22:46
