ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| SOCIOLOGIA DELL'ORGANIZZAZIONE | SPS/09 | LEZIONI | 63 |
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Lo studente che completa con successo il corso potrà mostrare una solida conoscenza sui principali approcci teorici e metodologici allo studio dei processi organizzativi nel mondo della produzione, nei sistemi associativi e nei sistemi di welfare.
In particolare, utilizzando studi e ricerche a livello internazionale proposti nel programma, dovrà analizzare e comprendere tali meccanismi nel quadro di una società complessa e in profonda trasformazione di fronte alle attuali sfide sociali, politiche, economiche, tecnologiche e ambientali.
Students who successfully complete the course will show a solid comprehension on the main theoretical and methodological approaches to the study of organizational processes in the world of production, in the associative systems and in the welfare systems.
In particular, on the base of international studies and research included in the program, he/she will have to understand such mechanisms in the context of a complex and deeply transforming society and in the face of the current social, economic, political, technological and environmental challenges.
le conoscenze richieste verranno verificate tramite lo svolgimento di una prova finale (si veda “Modalità d’esame”).
The required knowledge will be evaluated during a final exam (see "Assessment methods").
Gli studenti dovranno imparare a riconoscere tra differenti tipi di organizzazione e tra modelli e approcci di sviluppo e attuazione di processi organizzativi di varia natura. Dovranno inoltre saper valutare che cosa gli stessi modelli e approcci producono in termini di qualità dell’organizzazione e del lavoro, di rischi e opportunità, di meccanismi socio-economici, ecologici e tecnologici, di gestione del potere, di forme di inclusione/esclusione e partecipazione
Students will learn to recognize between different types of organization and between approaches and patterns of organizational processes of many kinds. They will also learn to evaluate what the same patterns and approaches and tools produce in terms of quality of organization and work, of risks and opportunities, socio-economic, ecological and technological mechanisms, power management, forms of inclusion/exclusion and participation
Esercitazioni in classe o aula virtuale con lavori di gruppo, restituzione, discussione finalizzate all’analisi e comparazione su dati, risultati di ricerca e schemi teorici riferiti a modelli e approcci di sviluppo e attuazione di processi organizzativi.
Classroom or virtual classroom exercises with group work, presentations and discussion aimed at analyzing and comparing data, research findings, and theoretical schemes related to approaches and patterns of organizational processes.
Gli studenti sapranno utilizzare alcune teorie e metodi per studiare e comprendere modelli e approcci di sviluppo e attuazione di processi organizzativi e analizzare criticamente alcuni problemi ed effetti pragmatici che ne derivano
Students will be able to use some theories and methods to study and understand approaches and patterns of organizational processes, and critically analyze some problems and pragmatical consequences that result from them
Esercitazioni in classe o aula virtuale con lavori di gruppo, restituzione, discussione e confronto su specifici casi-studio e applicazione di strumenti e approcci a carattere sperimentale.
Class or virtual classroom exercises with group work, presentations, discussion and comparison on specific case studies and experimental application of tools and approaches.
È opportuno che lo studente abbia delle nozioni di base di sociologia generale, sociologia economica, economia.
The student should have basic notions of general sociology, economic sociology, economics.
La modalità delle lezioni è teorico-attiva utilizzo, basato su metodi di ricerca-azione formativa per l’utilizzo integrato di teoria, sperimentazione, riflessione. Le lezioni prevedono un mix di presentazioni frontali, esercitazioni pratiche e momenti di discussione, confronto e rielaborazione. Se online (didattica a distanza) verranno adattate alle possibilità offerte dagli strumenti disponibili, cercando di favorire la partecipazione attiva degli studenti. Informazioni saranno disponibili sul sito del docente.
Lectures are based on theoretical-active teaching methods, mainly based on Action-Research methods for learning and integrated use of Theory, Experience, Reflection. Lessons include mixes of oral presentations, practical exercises, discussion and comparison. Whether online (remote teaching) it will be adapted to the possibilities offered by the available tools, trying to encourage the active participation of students. Information will be available on the lecturer's website.
I contenuti dell’insegnamento e il programma di esame sono divisi in tre parti, tra loro collegate:
La prima parte, "Istituzionale - Teoria e pratica dell'organizzare: i diversi approcci", è principalmente dedicata all'esplorazione e allo studio delle principali teorie organizzative, con un percorso che ruota intorno ad alcune metafore proposte dall'autore del manuale: le organizzazioni come macchine, organismi, cervelli, sistemi culturali, sistemi politici, prigioni psichiche, flusso e divenire, strumenti di dominio.
La seconda parte, “Monografica - Complessità, ecologia e processi organizzativi: il contributo di Gregory Bateson”, approfondisce uno degli approcci discussi nella prima parte, la scienza della complessità, a partire dal contributo originale ed eclettico di Gregory Bateson e fino ad alcuni sviluppi attuali.
La terza parte, “Ricerca. Il cambiamento organizzativo e le sfide attuali”, discute i problemi della conoscenza, dell'apprendimento e del cambiamento nelle e delle organizzazioni, proponendo cinque opzioni su temi di grande attualità, tra cui lo studente deve sceglierne una:
Opzione 1. LABORATORIO (a frequenza obbligatoria): Apprendimento, leadership e processi decisionali nelle organizzazioni democratiche: conoscenza, sperimentazione e apprendimento di metodi e strumenti per accompagnare/condurre processi decisionali in organizzazioni democratiche (con particolare riferimento ad organizzazioni nonprofit e ai sistemi di governance pubblico-privati a base partecipativa).
Opzione 2. PERCORSO TEMATICO: Burocrazia, Managerialismo e Partecipazione: ambivalenze del cambiamento nei sistemi di welfare: analisi teoriche e studi di caso sui più recenti processi di trasformazione delle forme di governo, partecipazione e gestione dei sistemi di welfare pubblico-privato e sugli effetti ambivalenti sul rapporto tra cittadini e istituzioni e sul sistema di diritti e doveri.
Opzione 3. PERCORSO TEMATICO: I processi organizzativi per la transizione ecologica: idee, paradigmi e modelli: problemi e possibili chiavi di lettura del rapporto tra società, economia e ambiente, e strumenti teorici e pragmatici per l'innovazione dei processi organizzativi verso una maggiore sostenibilità ecologica.
Opzione 4. PERCORSO TEMATICO: IV Rivoluzione industriale e processi organizzativi: le implicazioni politiche, socio-economiche e ambientali della seconda era delle macchine: cambiamenti organizzativi e opportunità e rischi della digitalizzazione dei processi produttivi e informativi attraverso lo sviluppo di robotica, tecnologie additive, automazione integrata, internet of things, virtual reality, impiego di big data, cloud e intelligenza artificiale.
Opzione 5. PERCORSO TEMATICO: L'organizzazione anti-democratica: presupposti storico-filosofici e elementi di attualità del managerialismo nazista: alcune caratteristiche di un modello manageriale anti-democratico analizzate attraverso il caso del managerialismo nazista, le sue radici storico-filosofiche e la sua eredità e connsessioni con alcune concezioni attuali di direzione aziendale e organizzazione economica.
Attenzione: Oltre alle opzioni indicate, è possibile proporre una opzione alternativa su un tema diverso seguendo le indicazioni riportate sotto (cfr. Bibliografia, “Opzioni libere: modalità”)
Syllabus and examination program are divided into three parts, connected to each other:
The first part, "Institutional - Theory and Practice of Organizing: The Different Approaches", is mainly devoted to the exploration and study of the main organizational theories. The path revolves around some metaphors proposed by the author of the handbook: organizations as machines, organisms, brains, cultural systems, political systems, psychic prisons, flux and transformation, instruments of domination.
The second part, “Single-subject - Complexity, ecology and organizational processes: the contribution of Gregory Bateson”, goes deep into one of the approaches discussed in the first part, the complexity theory, moving from the original and eclectic contribution of Gregory Bateson up to few current developments.
The third part, “Research - Organizational change and the current challenges” discusses the problems of organizational knowledge, learning and change with five options on highly topical issues among which the student must choose one:
Option 1. LABORATORY (mandatory participation): Learning, leadership and decision-making processes in democratic organizations: knowledge, experimentation and learning of methods and tools to support decision-making processes in democratic organizations (with particular reference to nonprofit organizations and to public-private systems of participatory governance).
Option 2. THEMATIC PATH: Bureaucracy, Managerialism and Participation: ambivalence of changes in welfare systems: theoretical analyses and case-studies on the current processes of transformation in the forms of government, participation and management of public-private welfare systems and on the ambivalent effects on the relationship between citizens and Institutions and in the system of rights and duties.
Option 3. THEMATIC PATH: Ecology, evolution and organizational processes: ideas, paradigms and models: problems and theoretical and methodological perspectives on the relationship between society, economy and the environment, and tools for organizational innovation towards sustainability.
Option 4. THEMATIC PATH: IV Industrial revolution and organizational processes: the political, socio-economic and environmental implications of the second machine age: organizational changes and risks and opportunities of digitization of production and information processes through the development of robotics, additive technologies, integrated automation, internet of things, virtual reality, use of big data, cloud and artificial intelligence.
Opzione 5. THEMATIC PATH: The anti-democratic organization: historical-philosophical assumptions and contemporary aspects of Nazi managerialism: some characteristics of an anti-democratic managerial model as analyzed through the case of Nazi managerialism, its historical-philosophical roots and its legacy and connsessions with some current conceptions of business management and economic organization.
Attention: Besides the above options, it is possible to propose an alternative one on a different theme by following the instructions below (see Bibliography "Free options: modalities").
Testi richiesti:
I PARTE – Istituzionale. Teoria e pratica dell'organizzazione: i diversi approcci
G. Morgan, Images. Le metafore dell'organizzazione, Milano, FrancoAngeli 2002 (ristampa 2015).
G. Bonazzi, Il cambiamento del paradigma organizzativo nel 20° secolo: alcune ripercussioni sulle convinzioni profonde, Sociologia del lavoro, N. 100, 2005
II PARTE – Monografica. Complessità, ecologia e processi organizzativi: una visione cibernetica
G. Bateson, Verso un’ecologia della mente, Adelphi, 2000. Solo i capitoli: “La spiegazione cibernetica”, "Finalità cosciente e natura", “Effetti della finalità cosciente sull’adattamento umano”, "Forma, sostanza e differenza"
G. Bateson, Mente e Natura. Un'unità necessaria, Milano: Adelphi, 1984. Solo il capitolo 2. “Ogni scolaretto sa che…"
H.Tsoukas, Complex Knowledge. Studies in Organizational Epistemology, Oxford, Oxford University Press, 2005. Solo "Introduction" e i capitoli 8 e 9
III PARTE – Ricerca. Il cambiamento organizzativo e le sfide attuali. Una opzione a scelta tra le seguenti:
Opzione 1. LABORATORIO (a frequenza obbligatoria): Apprendimento, leadership e processi decisionali nelle organizzazioni democratiche
E. Goffman, La vita quotidiana come rappresentazione, Bologna: Il Mulino, 1969. Solo il capitolo III: "Comportamento e ambito territoriale"
G. Bateson, Verso un’ecologia della mente, Milano, Adelphi, 2000 (o edizione più recente). Solo il capitolo: “Le categorie logiche dell’apprendimento e della comunicazione”.
K. Lewin, La teoria, la ricerca, l'intervento. Bologna, Il Mulino, 2005. Solo il capitolo VIII “Il problema della democrazia e il gruppo”.
P. Allen, S. Maguire, B. McKelvey (eds.), The Sage Handbook of Complexity and Management, Sage, London 2011. Solo i capitoli 20 “Organizational learning and complexity science: exploring the joint potential” e 22 “ Implications of complexity science for the study of leadership”
Opzione 2. PERCORSO TEMATICO: Burocrazia, Managerialismo e Partecipazione: ambivalenze del cambiamento nei sistemi di welfare
L. Bifulco, Gabbie di vetro. Burocrazia, governance e libertà, Milano, Bruno Mondadori, 2008. Solo: “Premessa”, Capitolo 1 “Tempi moderni” e Capitolo 6 "Gabbie di vetro".
In alternativa (se non si trova il testo di Bifulco): G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Bologna, Il Mulino, 2006, Solo Capitoli I. e III.
D.A. Sotiropoulos, Public Administration in Europe North and South: Enduring Differences and New Cleavages, in E. Ongaro, S. Van Thiel (eds.), “The Palgrave Handbook of Public Administration and Management in Europe”, Palgrave, 2017 (capitolo 46).
T. Kilkauer, What Is Managerialism?, Critical Sociology, 2015, Vol. 41(7-8), pp. 1103-1119 https://doi.org/10.1177%2F0896920513501351
M. Bonetti, M. Villa, In the shadow of legalism: understanding community participation in an overly-bureaucratic context, Critical Policy Studies, 2014, Vol. 8/4, pp. 447-464 https://doi.org/10.1080/19460171.2014.950305
S. Sabatinelli, M. Villa, Happy ever after in the quasi-market place? The dowry logic of active labour policy in Lombardy Region, International Journal of Sociology and Social Policy, 2015, Vol. 35, Issue 11/12 https://doi.org/10.1108/IJSSP-11-2014-0114
Opzione 3. PERCORSO TEMATICO: I processi organizzativi per la transizione ecologica: idee, paradigmi e modelli.
G. Bateson, Verso un’ecologia della mente, Milano, Adelphi, 2000 (o edizione più recente). Solo i saggi: “Il ruolo del cambiamento somatico nell'evoluzione”, “Ecologia e flessibilità nella civiltà urbana”
W.E. Stead, J.G. Stead, Can Humankind Change the Economic Myth? Paradigm Shifts Necessary for Ecologically Sustainable Business, Journal of Organizational Change Management, 1994, Vol. 7 No. 4, 1994, pp. 15-31 https://doi.org/10.1108/09534819410061351
J. Good, A. Thorpe, The Nature of Organizing: A Relational Approach to Understanding Business Sustainability, Organization & Environment, 2020, Vol. 33(3), pp. 359–383 https://doi.org/10.1177%2F1086026619858858
N. Abdelkafi, K. Täuscher, Business Models for Sustainability From a System Dynamics Perspective, Organization & Environment, 2016, Vol. 29(1), pp. 74–96 https://doi.org/10.1177%2F1086026615592930
M. Hernández, P. Muñoz, Reformists, Decouplists, and Activists: A Typology of Ecocentric Management, Organization & Environment 2022, Vol. 35(2), pp. 282–306 https://doi.org/10.1177/1086026621993204
Opzione 4. PERCORSO TEMATICO: IV Rivoluzione industriale e processi organizzativi: le implicazioni politiche, socio-economiche e ambientali della seconda era delle macchine
P. Rossi, L’innovazione organizzativa. Forme, contesti e implicazioni sociali, Roma, Carocci, 2018. Solo Capitolo V: “L’innovazione dei processi di lavoro”
A. Foryciarz, D. Leufer, K. Szymielewicz, Black-Boxed Politics: Opacity is a Choice in AI Systems, Medium, 2019. https://medium.com/@szymielewicz/black-boxed-politics-cebc0d5a54ad
P. Fleming, Robots and Organization Studies: Why Robots Might Not Want to Steal Your Job, Organization Studies, 2019, Vol. 40(1), pp. 23–37. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0170840618765568
S. Ivaldi, G. Scaratti, E. Fregnan, Dwelling within the fourth industrial revolution: organizational learning for new competences, processes and work cultures, Journal of Workplace Learning, Vol. 34 No. 1, 2022, pp. 1-26. http://dx.doi.org/10.1108/JWL-07-2020-0127
J. Korhonen, A. Honkasalo, J. Seppälä, Circular Economy: The Concept and its Limitations, Ecological Economics, n.143 (2018), pp. 37–46, http://dx.doi.org/10.1016/j.ecolecon.2017.06.041
S. Pollard, A. Turney, F. Charnley, K. Webster, The circular economy – a reappraisal of the 'stuff' we love, Geography, Vol 101, Part 1, Spring 2016, https://doi.org/10.1080/00167487.2016.12093979
Opzione 5. PERCORSO TEMATICO: L'organizzazione anti-democratica: presupposti storico-filosofici e elementi di attualità del managerialismo nazista
K. Polanyi, La libertà in una società complessa, Torino, Bollati Boringhieri, 1987 – Solo il Capitolo IX "L’essenza del fascismo" (versione originale: 1935).
J. Chapoutot, Nazismo e management. Liberi di obbedire, Torino, Einaudi, 2021.
A.S. Chaudhary, R. Chappe, The Supermanagerial Reich, Los Angeles Review of Books, 2016, November 7, accessible: https://www.lareviewofbooks.org/article/the-supermanagerial-reich/
Required texts:
I PART – Institutional. Theory and Practice of Organizing: The Different Approaches
G. Morgan, Images. Le metafore dell'organizzazione, Milano, FrancoAngeli 2002 (reprint 2015). EN Edition: Images of Organizations, Sage, London
G. Bonazzi, Il cambiamento del paradigma organizzativo nel 20° secolo: alcune ripercussioni sulle convinzioni profonde, Sociologia del lavoro, N. 100, 2005
II PART – Single-subject. Complexity, ecology and organizational processes: the contribution of Gregory Bateson
G. Bateson: Steps to an Ecology of Mind, Chandler publications, New York, 1972.. Only the Chapters: “Cybernetic Explanation”, “Conscious Purpose versus Nature”, “Effects of Conscious Purpose on Human Adaptation”, “Form, Substance, and Difference”
G. Bateson, Mind and nature. A Necessary Unity, 1979. Only the Chapter: 2 “Every schoolboy knows"
H.Tsoukas, Complex Knowledge. Studies in Organizational Epistemology, Oxford, Oxford University Press, 2005. Only the "Introduction" and the Chapters 8. and 9.
III PART – Research. Organizational change and the current challenges Choose one option between the following ones:
Option 1. LABORATORY (Compulsory participation required): Learning, leadership and decision-making processes in democratic organizations:
E. Goffman, The Presentation of Self in Everyday Life, New York: Garden City, 1959. Only the third chapter: "Regions and Region Behaviour"
G. Bateson, Steps to an Ecology of Mind, Chandler publications, New York, 1972. Only the Chapter “The Logical Categories of Learning and Communication ”.
K. Lewin, La teoria, la ricerca, l'intervento. Bologna, Il Mulino, 2005. Solo il capitolo VIII “Il problema della democrazia e il gruppo”. EN Edition: Paragraphs drawn from Resolving Social Conflicts. Selected Papers on Group Dynimics
P. Allen, S. Maguire, B. McKelvey (eds.), The Sage Handbook of Complexity and Management, Sage, London 2011. Only the Chapters 20 “Organizational learning and complexity science: exploring the joint potential” and 22 “ Implications of complexity science for the study of leadership”
Option 2. THEMATIC PATH: Bureaucracy, Managerialism and Participation: ambivalence of changes in welfare systems:
L. Bifulco, Gabbie di vetro. Burocrazia, governance e libertà, Milano, Bruno Mondadori, 2008. Only the Chapters: Premessa, Chapter 1. “Tempi moderni” and Chapter 6. "Gabbie di vetro".
Alternatively (if you can't find Bifulco's text): G. Bonazzi, Come studiare le organizzazioni, Bologna, Il Mulino, 2006, Solo Capitoli I. e III.
D.A. Sotiropoulos, Public Administration in Europe North and South: Enduring Differences and New Cleavages, in E. Ongaro, S. Van Thiel (eds.), “The Palgrave Handbook of Public Administration and Management in Europe”, Palgrave, 2017 (capitolo 46).
T. Kilkauer, What Is Managerialism?, Critical Sociology, 2015, Vol. 41(7-8), pp. 1103-1119 https://doi.org/10.1177%2F0896920513501351
M. Bonetti, M. Villa, In the shadow of legalism: understanding community participation in an overly-bureaucratic context, Critical Policy Studies, 2014, Vol. 8 No. 4, pp. 447-464.
S. Sabatinelli, M. Villa, Happy ever after in the quasi-market place? The dowry logic of active labour policy in Lombardy Region, International Journal of Sociology and Social Policy, 2015, Vol. 35, Issue 11/12.
Option 3. THEMATIC PATH: Ecology, evolution and organizational processes: a cybernetic vision
G. Bateson, Steps to an Ecology of Mind, Chandler publications, New York, 1972. Only the chapters: “The Role of Somatic Change in Evolution”, “Ecology and Flexibility in Urban Civilization”
W.E. Stead, J.G. Stead, Can Humankind Change the Economic Myth? Paradigm Shifts Necessary for Ecologically Sustainable Business, Journal of Organizational Change Management, 1994, Vol. 7 No. 4, 1994, pp. 15-31.
J. Good, A. Thorpe, The Nature of Organizing: A Relational Approach to Understanding Business Sustainability, Organization & Environment, 2020, Vol. 33(3), pp. 359–383 https://doi.org/10.1177%2F1086026619858858
N. Abdelkafi, K. Täuscher, Business Models for Sustainability From a System Dynamics Perspective, Organization & Environment, 2016, Vol. 29(1), pp. 74–96 https://doi.org/10.1177%2F1086026615592930
M. Hernández, P. Muñoz, Reformists, Decouplists, and Activists: A Typology of Ecocentric Management, Organization & Environment 2022, Vol. 35(2), pp. 282–306 https://doi.org/10.1177/1086026621993204
Option 4. THEMATIC PATH: IV Industrial revolution and organizational processes: the political, socio-economic and environmental implications of the second machine age:
P. Rossi, L’innovazione organizzativa. Forme, contesti e implicazioni sociali, Roma, Carocci, 2018. Only Chapter V: “L’innovazione dei processi di lavoro”
A. Foryciarz, D. Leufer, K. Szymielewicz, Black-Boxed Politics: Opacity is a Choice in AI Systems, Medium, 2019. https://medium.com/@szymielewicz/black-boxed-politics-cebc0d5a54ad
P. Fleming, Robots and Organization Studies: Why Robots Might Not Want to Steal Your Job, Organization Studies, 2019, Vol. 40(1), pp. 23–37. https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/0170840618765568
S. Ivaldi, G. Scaratti, E. Fregnan, Dwelling within the fourth industrial revolution: organizational learning for new competences, processes and work cultures, Journal of Workplace Learning, Vol. 34 No. 1, 2022, pp. 1-26. http://dx.doi.org/10.1108/JWL-07-2020-0127
J. Korhonen, A. Honkasalo, J. Seppälä, Circular Economy: The Concept and its Limitations, Ecological Economics, n.143 (2018), pp. 37–46, http://dx.doi.org/10.1016/j.ecolecon.2017.06.041
S. Pollard, A. Turney, F. Charnley, K. Webster, The circular economy – a reappraisal of the 'stuff' we love, Geography, Vol 101, Part 1, Spring 2016, https://doi.org/10.1080/00167487.2016.12093979
Opzione 5. THEMATIC PATH: The anti-democratic organization: historical-philosophical assumptions and contemporary aspects of Nazi managerialism
K. Polanyi, The Essence of Fascism, in K. Polanyi, J. Lewis, D.K. Kitchin (eds.), Christianity and the Social Revolutionm (New York: Charles Scribner’s Sons, 1936), p. 392. Accessible: http://kpolanyi.scoolaid.net:8080/xmlui/handle/10694/565
J. Chapoutot, Nazismo e management. Liberi di obbedire, Torino, Einaudi, 2021.
A.S. Chaudhary, R. Chappe, The Supermanagerial Reich, Los Angeles Review of Books, 2016, November 7, accessible: https://www.lareviewofbooks.org/article/the-supermanagerial-reich/
Tutti gli studenti, in particolare gli studenti non frequentanti, di lingua non Italiana e gli studenti Erasmus, sono invitati a raccogliere quanto prima tutte le informazioni su corsi, esami e programmi dal sito istituzionale del docente (vedere qui sotto). Per chiarire eventuali dubbi, ottenere ulteriori informazioni sui corsi, le lezioni e gli esami tenuti dal docente, o per discutere i contenuti dei programmi si può scrivere una e-mail al docente o accedere al ricevimento (qui sotto tutti i riferimenti).
All the Students, particularly Non-attending students, Not Italian Native Speakers and Erasmus Students, are encouraged to get as soon as possible all the informations about courses, exams and other teaching issues from the Lecture’s Institutional website (below). To clarify any possible doubt, getting further information about courses, lectures and examinations held by the lecturer, or to discuss the syllabuses you can write an e-mail or access to the Office Hour (see below).
L’esame consiste in una prova orale, condotta secondo i criteri definiti dall’art. 23 del Regolamento didattico di Ateneo. La III parte del programma può essere sostenuta attraverso una modalità alternativa consistente in una Prova Pratica attraverso una presentazione orale in gruppo (2 o 3 persone) da effettuare in aula sulla base di una elaborazione dei contenuti dei testi dell'opzione scelta. A chi sceglie questa modalità, durante l'esame individuale non verranno fatte domande sulla terza parte. La prova pratica potrà essere sostenuta in una delle tre giornate all'anno appositamente predisposte. Date e ulteriori informazioni sulla Prova Pratica sono sul sito WEB del docente alla pagina “Esami”.
A scelta dello studente è possibile sostenere l'esame in lingua Inglese.
Exams are based on oral test according to the art. 23 of Unversityl Regulations on Teaching Activity. The third part of the program can be addressed in a different way, consisting of Practical Exam, that is a group oral presentation (2 or 3 people) to be performed in the classroom based on the contents of the texts of the chosen option. Those who choose this way will not be asked to answer questions on the third part of the program during the individual exam. Group presentations can be made in one of the three planned dates per year. Dates and other informations can be found on Lecturer’s Institutional website.
Based on the student's choice exams can be carried out in English.
https://people.unipi.it/matteo_villa/sociologia-del-lavoro-e-dellorganizzazione/
Gli studenti sono invitati a consultare con attenzione il sito web istituzionale del docente per ulteriori informazioni sui programmi e sulla loro validità per corsi e ordinamenti precedenti.
E-mail docente: matteo.villa@unipi.it
Sito istituzionale del docente: https://people.unipi.it/matteo_villa/
Pagina Corso: https://people.unipi.it/matteo_villa/sociologia-del-lavoro-e-dellorganizzazione/
Altre Pagine Studenti: https://people.unipi.it/matteo_villa/studenti/
Students are encouraged to carefully check the institutional Professor’s web site to find additional information on programs and on their validity for courses of previous Academic Years and information on where to find the required texts
E-mail lecturer: matteo.villa@unipi.it
Lecturer institutional website: https://people.unipi.it/matteo_villa/
Course Page: https://people.unipi.it/matteo_villa/sociologia-del-lavoro-e-dellorganizzazione/
Other students’ info: https://people.unipi.it/matteo_villa/studenti/
Gli studenti sono invitati a consultare con attenzione il sito web istituzionale del docente per:
Attenzione: non sono autorizzate dispense o l'uso di fotocopie oltre i limiti di legge.
Students are encouraged to carefully check the institutional Professor’s web site to:
