ECTS - University of Pisa
Le principali basi epistemologiche e metodologico-didattiche della ricerca pedagogica.
Gli scopi della ricerca educativa sperimentale.
Il linguaggio specifico in riferimento sia alle competenze metodologiche nel settore della ricerca educativa che alla valutazione.
I risultati della ricerca rispetto alla didattica a livello di scuola dell'infanzia e scuola primaria.
Key epistemological, methodological and didactic principles of pedagogical research.
Aims of experimental research in education.
Acquisition and development of the technical vocabulary for educational research’s methodologies and evaluation.
Research outcomes about kindergarten and primary school teaching.
Discussione in aula e/o in piattaforma al termine di ogni modulo.
Class and/or online discussion after the end of each module.
Leggere criticamente rapporti di ricerca realizzati da altri.
Individuarne le possibili applicazioni nella propria attività didattica.
Progettare e attuare piani di ricerca autonomi e originali.
Progettare prove per la certificazione di competenza.
Critically analyzing research reports and identifying their potential employment in teaching activities.
Designing and implementing original and independent research projects.
Designing skill assessment tests.
Le capacità saranno verificate attraverso discussioni e riflessioni, sia di singoli che di gruppi, anche tramite analisi di ricerche empiriche.
Students are expected to develop a critical thinking through individual and group activities, including the analysis of empirical research.
Rispetto reciproco, attenzione, partecipazione attiva e collaborazione.
Mutual respect, focused attention, active participation, cooperation.
I comportamenti saranno verificati attraverso una costante osservazione.
Behaviors will be assessed through a constant monitoring.
Per poter seguire in maniera proficua il corso, si consiglia di ripassare alcuni argomenti della matematica di base (frazioni, percentuali e proporzioni).
We suggest revising some principles of mathematics (e.g., fractions, percentages, proportions) to successfully follow the course.
Il corso sarà articolato in lezioni partecipate alternate a periodici seminari di approfondimento su specifici argomenti.
The course will be composed by participatory approach lessons and periodic in-depth seminars on specific topics.
Nella prima parte del corso sarà affrontato il complesso tema della valutazione. Dallo sviluppo dei criteri di autovalutazione si passerà a considerare le modalità di valutazione, partendo da quella "formativa" e seguendone il passaggio nella "significativa"; particolare attenzione sarà posta alle strategie di potenziamento degli stili di apprendimento. Infine saranno analizzati i principi per la valutazione e la certificazione delle competenze.
Successivamente saranno evidenziate le procedure della ricerca educativa e gli strumenti utilizzabili. In particolare verranno approfonditi i seguenti concetti chiave: le origini storiche e i caratteri della pedagogia sperimentale; il metodo scientifico nella ricerca educativa; le fasi della ricerca in educazione; ricerca quantitativa e ricerca qualitativa; gli strumenti per l'osservazione; analisi dei dati e interpretazione dei risultati.
In the first part of the course the complex issue of evaluation, starting from the development of the self-assessment criteria,will be pointed out . The evaluation methods will be discussed, from the "formative" one up to the "significant" one. Particular attention will be paid to strategies for enhancing learning styles. Finally, the principles for the assessment and certification of skills will be analyzed.
Afterwards the focus will shift on research procedures and investigation tools in Education.The following key concepts will be studied in depth: The historical origins and characters of experimental pedagogy; The scientific method in educational research; The phases of research in education; Quantitative research and qualitative research; Tools for observation; Data analysis and interpretation of results.
Testi obbligatori:
Dewey J., Le fonti di una scienza dell'educazione* (qualsiasi edizione)
Gambula G., La consapevolezza del Sé, ETS, Pisa, 2017
Gatti R., Che cos'è la pedagogia sperimentale, Carocci, Roma, 2002
Trinchero R., Costruire e certificare competenze con il curricolo verticale nel primo ciclo (Edizione 2018), Rizzoli Education, Milano, 2018
Gli studenti dovranno inoltre conoscere i seguenti documenti:
O.M. N°172 DEL 4 DICEMBRE 2020 E LINEE GUIDA. Valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria
Per i non frequentanti in aggiunta il seguente testo:
Nigris E., Agrusti G. (Eds.), Valutare per apprendere - La nuova valutazione descrittiva nella scuola primaria, Pearson Academy, Milano, 2021
Mandatory texts:
Dewey J., Le fonti di una scienza dell'educazione* (any edition is fine)
Gambula G., La consapevolezza del Sé, ETS, Pisa, 2017
Gatti R., Che cos'è la pedagogia sperimentale, Carocci, Roma, 2002
Trinchero R., Costruire e certificare competenze con il curricolo verticale nel primo ciclo (2018 Edition), Rizzoli Education, Milano, 2018
Students must also know the following documents:
O.M. N°172 DEL 4 DICEMBRE 2020 and LINEE GUIDA. Valutazione periodica e finale degli apprendimenti delle alunne e degli alunni delle classi della scuola primaria
Non-attending students will integrate the study program with the following book:
Nigris E., Agrusti G. (Eds.), Valutare per apprendere - La nuova valutazione descrittiva nella scuola primaria, Pearson Academy, Milano, 2021
Per i non frequentanti in aggiunta il seguente testo:
Nigris E., Agrusti G. (Eds.), Valutare per apprendere - La nuova valutazione descrittiva nella scuola primaria, Pearson Academy, Milano, 2021
Si ricorda che la frequenza all'attività di laboratorio è obbligatoria.
Non-attending students will integrate the study program with the following book:
Nigris E., Agrusti G. (Eds.), Valutare per apprendere - La nuova valutazione descrittiva nella scuola primaria, Pearson Academy, Milano, 2021
Please note that attendance at the laboratory is mandatory.
L'esame si terrà in forma orale.
The exam will be held in oral form.
Sarà utilizzata la piattaforma MOODLE per la condivisione di documenti, dispense, slide.
La commissione d’esame sarà così composta:
Presidente: Valeria Raglianti - Membri della Commissione: Sara Campana e Donatella Fantozzi
Presidente supplente: Donatella Fantozzi - Membri supplenti: Elena Falaschi e Andrea Simonetti
The MOODLE platform will be used for sharing documents, handouts, slides.
Board of examiners: Valeria Raglianti (Chair), Sara Campana (member) and Donatella Fantozzi.
Substitute President: Donatella Fantozzi - Substitute Members: Elena Falaschi; Andrea Simonetti
