ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| SOCIOLOGIA DELL’EDUCAZIONE | SPS/08 | LEZIONI | 42 |
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Al termine del corso la/o studente sarà in grado di:
1. comprendere le dinamiche di costruzione dell'identità personale e collettiva;
2. utilizzare gli approcci sociologici correnti per analizzare le relazioni tra educazione e società, con particolare riferimento al contesto socio-culturale ed economico proprio della società contemporanea;
3. identificare ed interpretare le narrazioni dominanti che sostengono i discorsi e le riforme in ambito educativo, con particolare riferimento al passaggio dall'enfasi sulla retorica dell'educazione a quella sull'apprendimento.
By the end of the course, students will be able to:
1. understand the processes of social construction of personal and collective identity;
2. make full use of current sociological approaches to analyse the relationships between education and society, with particular regard to he socio-cultural and economic background of the contemporary society;
3. identify and interpret the mainstreams narratives (ideology) that underpin educational discourse and policies, with particular reference to the transition from the rhetoric of education to those of "learnification".
Durante la discussione in aula e in sede d’esame orale sarà verificata la conoscenza della materia, con una particolare attenzione sulla capacità di sapersi orientare nel quadro teorico di riferimento. La/o studente dovrà dimostrare le sue conoscenze attraverso un linguaggio appropriato, maturando uno sguardo critico sui temi trattati durante il corso. A tal fine la partecipazione in aula sarà valutata positivamente.
È prevista l’opportunità di poter svolgere delle prove in itinere ai fini di appurare i progressi dell’apprendimento.
During debates in the classroom and during the oral exam, the student’s knowledge of the subject will be verified, with particular attention to the ability to apply the theoretical framework of reference. The student will have to demonstrate her/his knowledge using appropriate language, having gained a critical understanding of the topics covered during the course. To this end, participation in the classroom will be positively evaluated.
There is the opportunity to carry out progress tests in order to evaluate the student’s learning progress.
Il corso contribuisce in particolar modo alla creazione di capacità tipiche dell'addetto all'ufficio studi e ricerche con riferimento alla capacità di riconoscere e interpretare le principali dinamiche dell'educazione nelle società complesse e fornisce gli strumenti concettuali e teorici che permettono di comprendere e valutare gli interventi pubblici in materia.
The course implements the typical skills of the employee in the Analysis and Research with particular regads to professional skills in recognizing and interpreting the main dynamics of education in complex systems and offers the conceptual and theoretical tools in order to understand and evaluate public interventions on the topic.
Le capacità saranno verificate attraverso l’analisi in aula di casi empirici. I criteri di valutazione (valutazioni di tipo formativo) saranno: la capacità di comprensione e di esposizione; l’autonomia di giudizio; le abilità argomentative. Ai fini di affinare tali capacità la partecipazione in aula è raccomandata, da interpretare come un’opportunità di apprendimento. Le capacità saranno sottoposte a verifica sia durante l'ijnterazione in aula (valutazione formativa) che durante le prove di valutazione di tipo sommativo che concorrono alla definizione del voto finale, seguendo i criteri appena esposti.
The students’ abilities will be verified through analyses of empirical cases. The evaluation criteria (formative type of assessment) will be: the ability to understand and expound on a given topic; the ability to formulate independent evaluations; argumentative skills. In order to refine these skills, participation in class activities is warmly recommended, and should be viewed as a learning opportunity. Skills will be tested both during the above emntioned formative evaluations and during the final exam, following the criteria set out above.
La/o studente maturerà una sensibilità verso le problematiche relative al tema dell'educazione e, più in generale, dei sistemi educativi. A tal fine, sarà in grado di formarsi opinioni personali e discutere in modo argomentato le sue deduzioni
The student will develop an awareness of the problems relating to education and to educational systems. To this end, s/he will be able to form personal opinions and discuss her/his deductions in a reasoned way.
Durante le prove in itinere sarà apprezzato il grado di accuratezza e precisione delle risposte fornite. Inoltre verrà valutato positivamente il grado di partecipazione in aula, necessario per migliorare la padronanza degli argomenti e del linguaggio scientifico del settore.
The degree of accuracy and precision of the answers provided in progress tests will be positively evaluated, along with the level of participation in the classroom. This is necessary in order to improve the mastery of the topics and the specialised language of the discipline
Conoscenze di base della sociologia
Basic knowledge in sociology
L'insegnamento si pone l'obiettivo di illustrare e discutere i temi principali della disciplina, quali il rapporto tra educazione e società, i processi di socializzazione nei diversi modelli teorici di riferimento, i processi di costruzione identitaria, ecc. La prima parte del corso si soffermerà sull'analisi delle agenzie di socializzazione e delle istituzioni formative, approfondendo in particolare la relazione tra sistemi di istruzione e processi di modernizzazione.
Partendo dalla definizione del campo di studio e di ricerca della Sociologia dell'educazione e dai contributi degli autori classici e di alcuni studiosi più recenti, la seconda parte del corso sarà dedicata ad affrontare alcuni dei temi principali di riflessione della disciplina, quali: il rapporto tra educazione e società, i processi di socializzazione nei diversi modelli teorici, l'analisi dei sistemi formativi e delle differenze e delle disuguaglianze di fronte alle istituzioni scolastiche.
L'analisi dei processi di socializzazione rappresenterà il punto di partenza per analizzare, nella terza parte del corso, il processo di costruzione dell'identità individuale e collettiva.
The course will illustrate the main topics of discussion, including the relationship between education and society, the socialization processes and its interpretation from different theoretical models, the process of identity formation, etc. The first part of the course will examine the agents of socialization and educational institutions, by focusing on the public schooling systems and the modernization processes.
Based on the study and research field known as the Sociology of Education and on the contributions of classic writers and modern scholars, the second part of the course will focus on the main topics of discussion, including the relationship between education and society, the socialization processes and its interpretation from different theoretical models, the process of identity formation, the educational systems and of the differences and inequalities in the educational institutions.
An overview of the socialization processes will introduce the third part of the course in which will be analysed the individual and collective identities as cultural process.
Per i frequentanti, saranno di riferimento gli appunti delle lezioni con il relativo materiale didattico messo a disposizione e letture integrative suggerite durante il corso.
References will be given during the lessons providing didactic material and reading suggestions.
Testi d’esame per i non frequentanti:
Testi obbligatori:
Più un libro a scelta tra i seguenti:
Syllabus for students not attending:
Textbook (mandatory):
Plus ONE book to be chosen between these:
Per studenti frequentanti: esame orale. Nel caso in cui, all'inizio del corso, la classe opti per test e/o prove intermedie il risultato di ciascuna prova contribuirà in parti uguali alla definizione del voto finale.
In caso la classe opti per le prove intermedie queste saranno strutturate come segue: 10 domande a risposta aperta e 20 domande a risposta chiusa. In caso il voto ottenuto dalla prova o dalle prove non soddisfi la/o studente, si procederà con l'esame orale sulla relativa parte di programma.
Per studenti non frequentanti: esame orale. La/o studente dovrà rispondere correttamente ad almeno tre domande proposte dalla commissione d’esame, dimostrando una adeguata capacità di collegamento delle tematiche affrontate durante il corso.
Commissione d'esame: Silvia Cervia (presidente), Maria Grazia Ricci (membro)
For attending students: oral examination. In case of intermediate tests and or monograph report activities, the results of each evaluation activities will have an equal weight in defining the final vote.
In case of intermediate tests: the test consists of 10 open questions and 20 multiple choice questions. In the event that the test is passed but the student is not satisfied with the outcome, there is the possibility of an oral examination.
For students non attending: oral examination. The student must answer correctly at least three questions proposed by the examination board, demonstrating an adequate ability to make connections between the key themes addressed in the module.
Examination Committee: Silvia Cervia (president), Maria Grazia Ricci (member)
Nella piattaforma Moodle saranno caricati tutti i materiali utilizzati durante le lezioni, comprese le slide e altri testi di riferimento. Sarà inoltre utilizzata anche per dare accesso alle prove in itinere, è quindi importante non rimandare il primo accesso alla giornata della prova in modo da verificare eventuali disfunzioni tecniche.
All the materials used during the lessons, including slides and other reference texts, will be uploaded onto Moodle This platform will also be used to access progress tests so it is important not to postpone the first access to the day of the test so that any technical malfunctions can be dealt with in good time.
