ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| ARCHITETTURA TECNICA II | ICAR/10 | LEZIONI | 60 |
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L’insegnamento si pone l’obiettivo di permettere allo studente lo sviluppo di una progettazione integrata con particolare attenzione agli elementi tecnici e di dettaglio, ponendo particolare attenzione ai criteri di sostenibilità. Tratta inoltre il tema degli interventi edilizi sugli edifici esistenti.
Per far questo affronta gli approfondimenti di Architettura tecnica e lo studio dei componenti edilizi che integrandosi fra di loro contribuiscono al funzionamento complessivo dell’organismo edilizio, il tutto con particolare riferimento ai criteri di sostenibilità ambientale delle costruzioni.
The course aims to enable the student to develop an integrated building design by focusing on the technical elements and details. The design process will be addressed with reference to the sustainability criteria. The course also addresses the theme of intervention on existing buildings
To do this, the course is dedicated to the technical architecture insights and to the study of building components which, by integrating between them, contribute to the overall functioning of the building organism.
Per l'accertamento delle conoscenze saranno svolti lavori in aula, favorendo anche il lavoro di gruppo utilizzando esercitazioni e/o confronti tra il docente e il gruppo di studenti che sviluppa il progetto.
La verifica delle conoscenze sarà oggetto della valutazione dell'elaborato progettuale elaborato dalla studente in forma individuale, che sarà poi discusso in sede di esame.
Classroom work will be carried out to ascertain knowledge, also encouraging group work using exercises and / or comparisons between the teacher and the group of students who develop the project. The verification of knowledge will be subject to the evaluation of the project elaborated by the student individually, which will then be discussed during the examination.
Lo studente dovrà acquisire le capacità per poter affrontare la progettazione di un organismo edlizio semplice appartenente al settore del terziario, andando a sviluppare le capacità di ideazione, di restituzione grafica e di presentazione del lavoro svolto.
Lo sviluppo progettuale, da applicarsi su nuove costruzioni o nella ristrutturazione di edifici esistenti, terrà conto dei cirteri di sostenibilità, sviluppati in aula.
The student will have to acquire the skills to develop the design of a simple building organism belonging to the tertiary sector, developing the ability to conceive and present the work done. The project development, to be applied on new constructions or in the renovation of existing buildings, will take into account the sustainability criteria, developed in the classroom.
Il lavoro svolto sia in aula che a casa sarà la prova delle capacità dello studente, e questo potrà essere monitorato sia in aula durante le ore dedicata alle attivià pratiche che nei successivi ricevimenti per poi trovare il completamento in sede di esame.
The work carried out both in the classroom and at home will be the test of the student's abilities, and this can be monitored both in the classroom during the hours dedicated to practical activities and in subsequent receptions and then find completion during the exam.
Lo studente dovrà acquisire oltre alla propria autonomia, anche la capacità di lavorare in gruppo e in particolare sviluppare un modello comportamentale che favorisca il concorso di idee e la sinergia fra le persone.
In addition to their autonomy, the student must also acquire the ability to work in a group and in particular to develop a behavioral model that favors the competition of ideas and synergy between people.
Non ci sono esami propedeutici anche se si consiglia di aver sostenuto gli altri esami del settore presenti negli anni precedenti.
There are no preparatory exams although it is advisable to have taken the other sector exams present in previous years.
LA PROGETTAZIONE E LA SOSTENIBILITA’ (L = 20)
L’organismo edilizio. Il processo edilizio: fasi, figure e ruoli. Le fasi di sviluppo della progettazione. Gli sviluppi del progetto. La definizione dei requisiti tecnici e la risposta progettuale.
La progettazione dal punto di vista degli aspetti esigenziali.Le sette classi di esigenze (sicurezza, benessere, fruibilità, aspetto, gestione, integrabilità, salvaguardia dell’ambiente)-UNI 8289:1981.
La progettazione bioclimatica. I protocolli per l’edilizia sostenibile. I Criteri ambientali minimi.
I requisiti di benessere, gli aspetti ambientali e di sostenibilità energetica. LCA e compatibilità ambientale di materiali e sistemi.
Le integrazioni fra i componenti dei sistemi edilizi. I sistemi costruttivi innovativi, le costruzioni a secco, le caratteristiche dei materiali e delle risorse.
GLI INTERVENTI EDILIZI SUL PATRIMONIO ESISTENTE (L= 16)
Gli interventi di ristrutturazione e riuso. Il patrimonio edilizio esistente. Il comparto edificatorio nelle città e nei centri storici. L’edilizia recente. Il Processo edilizio nella ristrutturazione e nel recupero. Gli approcci alla progettazione nel caso si edifici esistenti.
La conoscenza dei materiali, delle tecniche costruttive e dei criteri progettuali negli interventi di recupero, conservazione e ristrutturazione.
Le finalità del recupero, le problematiche di riqualificazione energetica, di adeguamento o miglioramento strutturale, l’integrabilità impiantistica e la compatibilità con tecnologie costruttive moderne.
I criteri di sostenibilità della progettazione degli interventi di recupero.
E. Arbizzani, Tecnica e tecnologia dei sistemi edilizi, Maggioli Editori, 2015, Santarcangelo di Romagna (RN)
− Maffei P.L., Lezioni di Architettura Tecnica II, Felici Ed., Pisa 1989
− Maurizio De Vita, Architetture nel tempo, , FUP, Firenze 2015
− Es-LCA e patrimonio naturale, a cura di Maria Chiara Torricelli, Firenze University Press, Firenze 2015.
− Maffei P.L. Il concetto di valore nell'architettura tecnica, IlSole24Ore, Milano 2001
risultano utili anche come semplici testi di consultazione:
− Ugo Sasso, Il Nuovo Manuale Europeo di Bioarchitettura, Roma, Mancosu editore srl, 2007.
− Bruno Zevi, a cura di, Il Nuovissimo Manuale dell’Architetto, Mancosu editore srl, 2008
− AA.VV., Linee Guida per l’edilizia in Legno in Toscana, Regione Toscana, Firenze 2010.
− AA.VV., Linee Guida per l’edilizia sostenibile in Toscana, Regione Toscana, Firenze 2009.
− AA.VV., Manuale di Progettazione Edilizia, Hoepli, Milano.
− ALLEN E., I Fondamenti del Costruire, McGraw Hill, 1998.
Anche se non è prevista la frequenza obbligatoria, risulta importante la partecipazione alle lezioni e soprattutto alle attività pratiche quali i rilievi del costruito, nonchè l'elaborazione in corso del materiale sviluppato durante le esercitazioni e del progetto.
I non frequentanti dovranno cercare di ripercorrere le tematiche delle lezioni attraverso il materiale didattico e le attività sviluppate durante le esercitazioni.
L'esame si svolge con una prova orale che prevede una discussione sul progetto individuale e sui contenuti dello stesso. Verranno poi trattati gli argomenti studiati durante l'anno e gli elaborati redatti durante le esercitazioni
http://civile.ing.unipi.it/it/
www.ing.unipi.it
