ECTS - University of Pisa
Il corso mira a strutturare un ambiente di apprendimento inclusivo in cui ogni attività presentata al suo interno sia pienamente accessibile e fruibile per tutti, anche per le persone con bisogni educativi speciali. Saranno presentate le tecnologie didattiche come “strumenti” che mediano la relazione tra insegnante ed allievo, che veicolano informazioni e saperi, che consentono al docente di mettere in atto una didattica multi-mediale e multi-modale stimolando differenti canali sensoriali e codici linguistici. Saranno presentati casi di studio relative a studenti con disabilità (motoria, sensoriale, cognitive, etc.) e Disturbi Specifici dell’Apprendimento.
The goal of this course is to teach how to design an inclusive environment in which all learning activity are accessible and usable for everyone, expecially for students with special educational needs. Didactic technologiees will be presented as s “tools” that mediate the relationship between teacher and pupil and thart make the relationship with peers simpler. Tecnology allows to implement a multi- modal and multi-media teaching stimulating different sensory channels and linguistic codes. Case studies related to students with disabilities (motor, sensory, cognitive, etc.) and Specific Learnig Disorders.
L'esame verifichera' la capacita' dello studente di realizzare semplici ausili didattici per problemi pratici legati a diversi tipi di disabilità
Metodo:
The exam will verify the student's ability to create simple teaching aids for practical problems related to different types of disabilities
Methods:
Capacita' di impostare unità didattiche inclusive sfruttando anche le tecnologie multimediali e multimodali.
Ability to set up inclusive teaching units also exploiting multimedia and multimodal technologies.
Progetto didattico su un caso reale, rassegna di strumenti esistenti per un certo problema e esame orale.
Project (designing an inclusive teaching unit ) or written survey, and oral presentation.
Lo studente imparerà ad affrontare il progetto di semplici strumenti didattici avendo in mente i requisiti di accessibilità ed usabilità per le varie tipologie di disabilità.
The student will learn to deal with the design of simple teaching tools having in mind the accessibility and usability requirements for the students with Specific Learning Disorders e disabilities.
Interazione diretta con lo studente durante lo svolgimento del progetto didattico o della rassegna. Interazione diretta nelle ore di laboratorio.
Direct interaction with the student during the laboratory activity and while designing the final project
nessuno
None
Attiita' da svolgere per l'apprendimento:
Frequenza: consigliata (obbligatoria per il Laboratorio)
Metodi didattici (primo semestre):
Learning activities to be carried out:
Introduzione al corso ed al contesto normativo
Review Disabilità e DSA
Rete di supporto all'insegnante
Metodo: parto da quello che sai per raggiungere delle competenze utilizzando le tecnologie come amplificatore di funzionalità inerenti: Comunicare, Scrivere, Leggere, Contare e Studiare
Didattica multi-canale
Tecnologie per educazione fisica
Autonomia: personale
Introduction, regulatory context and laws. Review Disability and SLD
Teachers support networks
Method: Starting from your strenghts using technology tas an amplifier of inherent skills.: communicating, writing, reading, counting and studying.
Multi channel teaching
Thechnology for physical activity
Enhancing personal autonomy
Lucidi delle lezioni e materiale didattico reperibili sul sito Moodle ufficiale.
Slides, videos and links all available on Moodle.
Contattare il docente per concordare il progetto da presentare.
Get in contact with the teachers to agree on the topic of the project/survey.
L'esame consiste in un progetto didattico sugli argomenti del corso e prova orale, ossia in un colloquio tra il candidato e il docente anche in forma di domanda/risposta, sui vari
argomenti trattati nel corso e sulle scelte effettuate nel progetto sviluppato.
The exam consists of a project on the topics of the course and an oral exam, i.e. an interview between the candidate and the teacher, also in the form of a question / answer, on the various topics covered in the course and on the choices made in the project.
Il corso inizia il 21 settembre sulla piattaforma Teams
COMMISSIONE DI ESAME: Luca Fanucci, Barbara Leporini, Maria Claudia Buzzi e Marina Buzzi
The course starts on September 21st on the platform Teams
COMMISSIONE DI ESAME: Luca Fanucci, Barbara Leporini, Maria Claudia Buzzi e Marina Buzzi
