ECTS - University of Pisa
| Modules | Area | Type | Hours | Teacher(s) | |
| STORIA DEGLI STATI UNITI | SPS/05 | LEZIONI | 36 |
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Questo è un corso avanzato, a carattere seminariale, che prevede la partecipazione attiva. A conclusione del corso lo studente avrà sviluppato conoscenze (nozioni) sull'esperienza degli afro-americani nella storia lunga degli Stati Uniti: dalla schiavitù all'inizio del Duemila. Avrà imparato a discutere i temi centrali di questa esperienza: schiavitù e sua fine, segregazione razziale e razzismo, culture e iniziative politiche e sociali degli afro-americani, diritti civili e identità culturali. Ma soprattutto avrà imparato a confrontarsi con alcuni testi della tradizione afro-americana, le voci dei suoi protagonisti, da presentare in classe e discutere secondo il modello seminariale.
Students who successfully complete this course (which will be structured as a seminar) will be able to demonstrate a solid knowledge of the social and political history of African Americans in the United States, from slavery through the present age, up to the first Black President. They will have developed skills in the analysis of primary texts (in English and occasionally Italian) of prominent African American authors, and in their presentations and discussions in oral as well written form.
Per gli studenti frequentanti la verifica avviene in itinere. Quella principale riguarderà la capacità di presentare in classe una relazione orale (di 20/30 minuti) su un autore o un testo scelto d'accordo con il docente, di discuterla con il docente e i colleghi, e di trasformarla entro la fine del corso in un paper scritto di circa 10 pagine (cioè 20.000 battute). Di contorno, sarà valutata la capacità dello studente di partecipare in maniera intelligente alle discussioni delle presentazioni altrui.
Students not attending classes: in their final oral exams, they will be assessed on their demonstrated ability to discuss the main course contents using the appropriate terminology. Students attending classes: in their seminar presentations to be made orally and then in a final 3,000-word paper, they must demonstrate their ability to approach a specific theme or issue or author, and organize an effective exposition of the results.
Methods:
Further information:
For students not attending classes, evaluation will be based 100% on final oral examination. For students attending classes, evaluation will be based on participation in seminar discussion (20%), on seminar presentation (30%), and on final written paper (50%); no final oral exam is required.
Come detto sopra, lo studente dovrà dimostrare la capacità di presentare in maniera critica i contenuti di un testo, di discuterne le implicazioni e il contesto: in maniera prima orale e poi scritta.
As said above, they must demonstrate their ability to approach a specific theme or issue or author, and organize an effective exposition of the results: first in a class discussion and then in written form.
Lo studente avrà modo di mostrare le sue capacità sia con una presentazione orale e che con una relazione scritta.
Lo studente dovrà mostrare capacità di discutere con i colleghi e con il docente, sia quando è il principale presentatore che quando le presentazioni sono altrui. Dato il carattere seminariale del corso, per chi lo sceglie è ovvio l'obbligo della frequenza.
Ci sarà una valutazione sulla presentazione orale in corso d'opera, una sul paper scritto, e infine una complessiva al momento dell'esame.
Una conoscenza generale della storia contemporanea, possibilmente della storia degli Stati Uniti.
Il corso inizierà con una serie di lezioni introduttive del docente. Seguirà una serie di interventi seminariali degli studenti, il cui calendario sarà concordato con il docente. I testi su cui preparare gli interventi verranno scelti da una lista suggerita dal docente.
Delivery: face to face
Learning activities:
Attendance: Advised
Teaching methods:
L'esperienza degli afro-americani negli Stati Uniti: dalla schiavitù all'inizio del Duemila. L'insediamento della schiavitù e la sua fine, l'abolizionismo, la segregazione razziale e il razzismo, le diverse culture afro-americane, le iniziative politiche e sociali, i movimenti per i diritti civili, il nazionalismo nero, le riflessioni sulle identità culturali.
The main historical aspects of the African-American experience in the United States over the course of three centuries, from slavery to the presidency of Barack Obama. Social, political, economic, race, class and gender issues will be discussed, with particular emphasis on the original voices of prominent or significant Black men and women. Primary texts will be discussed in class and be assigned to students for written reports.
BIBLIOGRAFIA DI RIFERIMENTO PER GLI STUDENTI FREQUENTANTI
PROGRAMMA DI STUDIO PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI
1. Lisa A. Lindsay, Il commercio degli schiavi, Il Mulino, 2011
2. Stefano Luconi, Gli afro-americani. Quattro secoli di storia, CLUEP, 2015 (va bene anche l'edizione precedente del 2011)
3. W.E.B. Dubois, Sulla linea del colore. Razza e democrazia negli Stati Uniti e nel mondo, Il Mulino, 2010 (sia l'introduzione di Sandro Mezzadra che i testi di Dubois).
4. Barack Obama, Dreams from My Father, Canongate, 2004 (va bene anche l'edizione in italiano).
PER CHI NON AVESSE CONFIDENZA CON LA STORIA DEGLI STATI UNITI, SI CONSIGLIA DI LEGGERE SELETTIVAMENTE LE PAGINE RILEVANTI DI:
- Arnaldo Testi, La formazione degli Stati Uniti, Il Mulino, 2013
- Arnaldo Testi, Il secolo degli Stati Uniti, Il Mulino, 2014
1. Lisa A. Lindsay, Il commercio degli schiavi, Il Mulino, 2011 2. Stefano Luconi, Gli afro-americani dalla guerra civile alla presidenza di Barack Obama, Cleup Padova, 2° ed. 2011. 3. W.E.B. Dubois, Sulla linea del colore. Razza e democrazia negli Stati Uniti e nel mondo, Il Mulino, 2010 (sia l'introduzione di S. Mezzadra che i testi di Dubois). 4. Barack Obama, Dreams from My Father: A Story of Race and Inheritance, Canongate, 2004. 5. Arnaldo Testi, Il secolo degli Stati Uniti, Il Mulino, 2° ed. 2014 (recommended as background reading)
Per i non frequentanti, la bibliografia sopra indicata costituisce a tutti gli effetti il programma da preparare per l'esame, che sarà orale.
Per i frequentanti il seminario, l'esame finale (che avviene durante le sessioni previste dal calendario accademico) consiste in una brevissima discussione in cui si traduce la valutazione della presentazione orale e del paper scritto - in un voto.
Per i non frequentanti, l'esame è quello orale tradizionale.
Yes
Le lezioni hanno il seguente orario: Mercoledì e Giovedì, ore 12:00-13-30, Aula FIL 2, Palazzo Carità.
L'inizio è previsto per Mercoledì 22 Febbraio 2017.
Nelle settimane di lezione, il ricevimento degli studenti è Mercoledì e Giovedì, ore 10:30, nel mio ufficio al 2° piano di Palazzo Carità.
