Scheda programma d'esame
PEDAGOGIA GENERALE (S)
MARIA ANTONELLA GALANTI
Anno accademico2016/17
CdSITALIANISTICA
Codice166MM
CFU6
PeriodoAnnuale

ModuliSettoreTipoOreDocente/i
PEDAGOGIA GENERALE (S)M-PED/01LEZIONI36
MARIA ANTONELLA GALANTI unimap
Obiettivi di apprendimento
Learning outcomes
Conoscenze

Semeiotica generale delle principali patologie psichiatriche in incremento: ansia, depressione, disordini alimentari, disturbi di personalità.

Valore educativo di prevenzione delle esperienze culturali e in particolare della scrittura e del cinema

Knowledge

Historical evolution of the idea of psychiatric pathology and normality.

A general semeiotic of the main, increasing psychiatric pathologies: anxiety disorders, depression, eating disorders, personality disorders.

The educative value of cultural experiences, of writing and cinema in particular.

 

Modalità di verifica delle conoscenze

Discussione al termine di ogni argomento principale (circa ogni 10 lezioni).

Assessment criteria of knowledge

A debate at the end of each of the main topics (10 lessons approximately).

Capacità

Saper leggere il rapporto tra normalità e patologia nell’ottica della complessità.

Saper individuare il valore formativo di determinate esperienze culturali.

Skills

Being able to read the relationship between normality and pathology through the lens of complexity.

Being able to recognize the formative value of determined cultural experiences.

Modalità di verifica delle capacità

Letture in aula e discussione

Assessment criteria of skills

Reading in class and consequent discussion

Comportamenti

Rispetto reciproco, collaborazione, attenzione, partecipazione attiva

Behaviors

Mutual respect, collaboration, attention, active participation.

Modalità di verifica dei comportamenti

L'insegnante valuterà la partecipazione attiva e corretta degli studenti alle attività

Assessment criteria of behaviors

The teacher will evaluate the student's active and fair participation to class activities.

Prerequisiti (conoscenze iniziali)

Nessun requisito specifico

Prerequisites

No prerequisite mandatory

Corequisiti

Non è obbligatorio seguire altri corsi contemporaneamente

Co-requisites

Following other courses simultaneously is not compulsory.

Prerequisiti per studi successivi

Questo corso non rappresenta un prerequisito per altri

Prerequisites for further study

This course is not a prerequisite to other ones.

Indicazioni metodologiche

Saranno fornite sollecitazioni rispetto a film, musiche o testi letterari adatti all’approfondimento degli argomenti trattati a lezione e nei testi di studio.

Teaching methods

The students will be encouraged to approach movies, music or literary texts pertaining to the topics of the course and those of the textbooks.

Programma (contenuti dell'insegnamento)

Titolo: La prevenzione educativa rispetto alla patologia psichica. 

Nella prima parte del corso verrà considerato il rapporto complesso tra normalità e patologia psichica e i possibili percorsi educativi di carattere preventivo in relazione alle patologie psichiche attualmente in incremento. Ci si riferisce, in particolare, alla depressione, ai disturbi di personalità, ai disturbi d’ansia e ai disordini alimentari. Imparare a convivere con l’ansia quotidiana, ad attraversare le paure e i conflitti, a trasformare la sofferenza psichica da elemento distruttivo in risorsa formativa, presuppone la capacità di stabilire un rapporto armonico e privo di sudditanze gerarchiche tra dimensione razionale e dimensione emozionale dell’intelligenza.

L’intelligenza emozionale si basa su una caleidoscopica rete di identificazioni e proiezioni psichiche che possono essere sollecitate attraverso esperienze culturali diverse come quelle legate alla scrittura, ma anche al teatro e al cinema. Il corso approfondità, in particolare, la scrittura come percorso di cura di sé  e i meccanismi di identificazione, i desideri, le attese dello spettatore in riferimento al cinema.

Syllabus

In the first part of the course the complex relationship between normality and psychic pathology will be explored, together with eventual educational routes to help preventing the most increasing psychic pathologies. We will consider, in particular depression, personality disorders, anxiety disorders and eating disorders. Learning to coexist with everyday anxieties, to elaborate fears and conflicts, to model the psychic suffering from a destructive element into a formative resource, implies an ability to create a balanced relationship between the rational and the emotional dimensions of intelligence. 

Emotional intelligence is based on a kaleidoscopical network of psychic identifications and projections that can be stimulated through different cultural experiences like those related to writing, to cinema and the theatre. The course will explore, particularly, writing as a path for self-reahabilitation (in the text “Smarrimenti del Sé”) and the mechanisms of identification, the desires, the expectations of the viewer pertaining to cinema (with the text “Cinema e psicanalisi”).

Bibliografia e materiale didattico
  1. A. Galanti, Sofferenza psichica e pedagogia. Educare all’ansia, alla fragilità e alla solitudine, Carocci, Roma 2007 o segg.

Uno a scelta tra i seguenti:

  1. Metz, Cinema e psicanalisi, Marsilio, Venezia 1993 
  2. M.A. Galanti, Smarrimenti del Sé. Educazione e perdita tra normalità e patologia, ETS, Pisa 2012
Bibliography
  1. A. Galanti, Sofferenza psichica e pedagogia. Educare all’ansia, alla fragilità e alla solitudine, Carocci, Roma 2007 o segg.

The second mandatory text can be chosen between the following

  1. Metz, Cinema e psicanalisi, Marsilio, Venezia 1993 
  2. M.A. Galanti, Smarrimenti del Sé. Educazione e perdita tra normalità e patologia, ETS, Pisa 2012
Indicazioni per non frequentanti

I non frequentanti dovranno portare un testo aggiuntivo:

  1. Morin, La testa ben fatta, Cortina, Milano, 2000
Non-attending students info

One supplementary book:

  1. Morin, La testa ben fatta, Cortina, Milano, 2000
Modalità d'esame

L’esame si svolge in forma orale.

Assessment methods

Oral exam.

Stage e tirocini

No

Work placement

None

Altri riferimenti web

No

Additional web pages

None

Note

No

 

Notes

None

Ultimo aggiornamento 14/05/2017 12:17