Scheda programma d'esame
TECNOLOGIE E METODOLOGIE DELLA DIDATTICA DELLA LINGUA SPAGNOLA
ROSA MARIA GARCIA JIMENEZ
Anno accademico2021/22
CdSLINGUE, LETTERATURE E FILOLOGIE EURO - AMERICANE
Codice1225L
CFU6
PeriodoPrimo semestre

ModuliSettoreTipoOreDocente/i
TECNOLOGIE E METODOLOGIE DELLA DIDATTICA DELLA LINGUA SPAGNOLAL-LIN/07LEZIONI36
ROSA MARIA GARCIA JIMENEZ unimap
Obiettivi di apprendimento
Learning outcomes
Conoscenze

Lo studente acquisirà conoscenze in merito ai principali problemi dell'insegnamento della lingua spagnola, alle più efficaci proposte metodologiche attuali e alla loro applicabilità nelle diverse situazioni educative.

Knowledge

The student will acquire knowledge about the main problems of teaching the Spanish language, the most effective current methodological proposals and their applicability in different educational situations.

Modalità di verifica delle conoscenze

Sarà valutata la competenza teorica acquisita e la capacità critica di applicare la teoria per risolvere questioni concrete.

Assessment criteria of knowledge

The theoretical competence acquired and the critical ability to apply the theory to solve concrete questions will be evaluated.

Prerequisiti (conoscenze iniziali)

Ottima conoscenza della lingua spagnola (livello B2 o superiore del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue).

Prerequisites

Excellent knowledge of the Spanish language (level B2 or higher)

Indicazioni metodologiche

 

Frequenza: raccomandata

Teaching methods

Frontal lessons Frequency: recommended

Programma (contenuti dell'insegnamento)
  1. I) Questioni teoriche generali (seconda lingua/lingua straniera, acquisizione e apprendimento, interlingua, input, interferenza e trasferenza). II) Marco común europeo de referencia para las lenguas; Plan curricular del Instituto Cervantes. III) Acquisizione della L2: teorie. IV) Le competenze e le attività comunicative della lingua. V) Metodologie per l’insegnamento dello spagnolo come lingua straniera o L2. VI) Didattica dello spagnolo: fonetica, grammatica, lessico, pragmatica e variazione. VII) Programmazione e valutazione.
Syllabus

Current methodological approaches and proposals. Advantages and disadvantages. The most difficult aspects of Spanish grammar. Teaching and acquisition of different language levels. Language skills. Programming, creation of teaching materials and evaluation.

Bibliografia e materiale didattico

 

BARALO, M. 2011 (1999), La adquisición del español como lengua extranjera, Madrid, Arco Libros.

SÁNCHEZ LOBATO, J. / SANTOS GARGALLO, I.  2004, Vademécum para la formación de profesores, Madrid, SGEL.

MUÑOZ-BASOLS, J. /GIRONZETTI, E./LACORTE, M. (2018),  Metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, Oxford, Routledge.

 

***Per la dispensa del corso rivolgersi alla docente.

 

Bibliography

BARALO, M. 2011 (1999), La adquisición del español como lengua extranjera, Madrid, Arco Libros.

SÁNCHEZ LOBATO, J. / SANTOS GARGALLO, I.  2004, Vademécum para la formación de profesores, Madrid, SGEL.

RUIZ DE ZAROBE, L. (ed.) 2013, Enseñar hoy una lengua extranjera, Valencia, PE.

MUÑOZ-BASOLS, J. /GIRONZETTI, E./LACORTE, M. (2018), The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching. Metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2, Oxford, Routledge.

***Per la dispensa del corso rivolgersi alla docente.

 

Modalità d'esame

L’esame finale consiste in una prova scritta e nella redazione di una tesina, di non più di 10-15 cartelle, su un argomento di approfondimento. La tesina, che avrà una parte di riflessione su un tema e una parte applicativa, dovrà essere inviata alla docente almeno una settimana prima dell’appello cui si intende presentarsi.

Gli studenti non frequentanti sono pregati di contattare la docente.

Altri riferimenti web

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Additional web pages

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Ultimo aggiornamento 16/09/2021 10:54