CdSTERAPIA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TERAPISTA DELLA NEURO E PSICOMOTRICITÀ DELL'ETÀ EVOLUTIVA)
Codice191FF
CFU6
PeriodoPrimo semestre
LinguaItaliano
Lo studente:
- acquisirà le conoscenze sulle caratteristiche cliniche delle Paralisi Cerebrali
- conoscerà le principali tecniche di misurazione, valutazione standardizzata e delle misure di esito per le Paralisi Cerebrali
- familiarizzerà con i principi del sistema di classificazione ICF
- apprenderà i principali trattamenti riabilitativi per le Paralisi Cerebrali
- conoscerà gli approcci riabilitativi innovatvi per le Paralisi Cerebrali
The student:
- will acquire knowledge on the main models of rehabilitation intervention in developmental age;
- will acquire knowledge on the main experimental therapeutic rehabilitation trials currently underway internationally;
- will know the main measurement techniques, standardized evaluation and outcome measures for childhood neurological pathologies;
- become familiar with the principles of the ICF classification system;
- will know the principles of motor learning and parent coaching fundamental in rehabilitation in developmental age.
- Per l'accertamento delle conoscenze potranno essere svolte delle prove in itinere utilizzando test e/o incontri tra il docente e il gruppo di studenti
- In order to verify knowledge, ongoing tests will be carried out using tests and / or meetings between the teacher and the group of students
Al termine del corso, lo studente:
- saprà identificare le caratteristiche delle Paralisi Cerebrali
- saprà condurre un'osservazione e una valutazione clinica
- saprà stilare le indicazioni del trattamento riabilitativo
- saprà identificare le potenzialità riabilitative della bambino con PC, tenendo conto degli elementi, personali, familiari ed ambientali;
- saprà definire le linee generali di un progetto riabilitativo con il piccolo paziente, i suoi caregiver, gli altri professionisti dello staff, e altri operatori che possono contribuire alla sua implementazione;
- saprà individuare le principali risorse utili a realizzare il progetto riabilitativo.
After course completion, the student will:
- identify the prognostic potentials of the child, considering personal, parental and environmental aspects;
- define the general outline of the rehabilitation project for a child and their family;
- identify the main strengths around which constructing the therapeutic program.
- saranno mostrati e discussi dei video di casi clinici reali
- Real cases will be discussed through videorecordings
Lo studente potrà:
- affinare gli strumenti di osservazione critica
- sviluppare una buona sensibilità alle principali problematiche che ostacolano il processo riabilitativo, tra le quali gli aspetti emotivo-affettivi, personologici e di resilienza del bambino e della sua famiglia;
- sviluppare comportamenti di leadership, come comunicazione, coinvolgimento e guida, necessari per lavorare in un team multidisciplinare.
The student will:
- develop a good awareness of all the problematic principles that support the rehabilitative process, including the emotional, affective, personality and resilience aspects of the baby and family;
- develop leadership skills, such as how to communicate, follow and guide, needed to work in a multidisciplinary team.
- Durante le sessioni di valutazione con video e di simulazione dei casi clinici saranno valutate la sensibilità dello studente alla complessità della PC, l'abilità di identificarne i fattori principali e l'abilità di esporre gli elementi osservati e gli spunti per il trattamento
- During the evaluation sessions with video and simulation sessions with real clinical cases, leadership skills and the sensitivity of students to the complexity of infant neuropsychiatric pathology will be evaluated.
- conoscenza dei principi di fisiologia ed anatomia del sistema nervoso, con particolare riguardo all'età evolutiva;
- conoscenza dei principi della neuroplasticità adattiva
- conoscenza di base del sistema muscolo scheletrico
- knowledge of the principles of physiology and anatomy of the nervous system, with particular reference to early development;
- knowledge of the principles of adaptive neuroplasticity.
- le lezioni saranno frontali, con ausilio di slides e filmati;
- le possibili esercitazioni potranno essere effettuate con filmati di pazienti reali o con vignette di situazioni cliniche simulate
- in molte occasioni le diapositive o i video potrebbero essere in lingua inglese.
Delivery: face to face
Learning activities:
- attending lectures
- participation in seminar
- individual study
- Bibliography search
Attendance: Mandatory
Teaching methods:
- Lectures
Modulo 1 (Prof Sgandurra)
- Diagnosi di lesione
- Diagnosi di funzione
- Evoluzione e storia naturale delle PC
- Presa in carico e principi di trattamento della paralisi cerebrale infantile
- Focus on: le forme unilaterali: diagnosi e caratteristiche principali
- Focus on: le forme bilaterali: diagnosi e caratteristiche principali
- Nuove approcci riabilitativi per le paralisi cerebrali
Modulo 2 (Prof.ssa Beani)
- PCI: definizione e classificazione. Valutazione, misurazione della funzione, modalità per la valutazione del bambino, bilancio funzionale. Video: osservazione e valutazione delle diverse funzioni nelle diverse forme
- Introduzione al setting di valutazione e main core dell'osservazione per forme e per fasce di età. Strumenti di valutazione per le diverse abilità (specifico cammino e manipolazione)
- Focus on: le forme unilaterali: valutazione e trattamento
- Focus on: le forme bilaterali: valutazione e trattamento
- Esercitazione video su osservazione e valutazione
Module 1 (Prof Guzzetta)
- The rehabilitation manifesto;
- Main models of rehabilitation intervention in developmental age;
- Importance and principles of early intervention;
- Injury diagnosis;
- Function diagnosis;
- Principles of treatment of infantile cerebral palsy;
- Principles of treatment of the other neuropsychiatric pathologies of the developmental age.
Module 2 (Prof.ssa Frosini)
- Observation and evaluation of the child's behavior: concept and modality of observation of the psychomotor development of the child, the setting for the observation, evaluation and rehabilitation of the child, concept of measuring the function, concept and modality for the psychomotor evaluation of the child, concept of functional budget.
- PCI: definition and classification through the observation of some videos.
- Neuromuscular diseases: main characteristics and suitable evaluation scales. Stripping of explanatory videos through the observation grid.
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Fabbro F. Manuale di Neuropsichiatria Infantile. Carrocci ed.
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Manifesto per la riabilitazione del bambino a cura del Gruppo Italiano per la Paralisi Cerebrale Infantile
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Ferrari G, Cioni G. Le forme spastiche della paralisi cerebrale infantile: guida alla interpretazione delle funzioni adattive. Springer, Milano 2011
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Appunti delle lezioni
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Ferrari, G. Cioni Paralisi Celebrali Infantili Ed. Springer.
- Ferrari, G.Cioni Le forme spastiche della paralisi celebrale infantile Ed. Springer.
Locksmith F. Manual of Child Neuropsychiatry. Carrocci ed.
Poster for the rehabilitation of the child by the Italian Group for Infantile Cerebral Palsy
Ferrari G, Cioni G. The spastic forms of infantile cerebral palsy: guide to the interpretation of adaptive functions. Springer, Milan 2011
Notes from the lessons
Ferrari, G. Cioni Celebral Infantile Paralysis Ed. Springer.
Ferrari, G.Cioni The spastic forms of infantile cerebral palsy Ed. Springer.
Pini, A. Ghezzo After Diagnosis: monitoring of neuromuscular diseases onset in childhood Alberto Perdisa Editore.
Non ci sono indicazioni specifiche per gli studenti non frequentanti in quanto la frequenza ai corsi è obbligatoria.
There are no specific indications for non-attending students, as attendance to the courses is mandatory.
L'esame avverrà in forma orale con un colloquio tra il candidato e il docente. La durata media del colloquio sarà di circa 20 minuti e potrà riguardare una tematica scelta dal candidato e/o una proposta dal docente. Il colloquio non avrà esito positivo se il candidato mostrerà ripetutamente l'incapacità di mettere in relazione parti del programma e nozioni che deve usare in modo congiunto per rispondere in modo corretto ad una domanda.
The oral exam consists of two parts:
Part 1: interview between the candidate and the teacher. The average duration of the interview will be around 20 minutes and will concern a topic chosen by the candidate and a proposal by the teacher. The interview will not be successful if the candidate repeatedly shows the inability to relate parts of the program and notions that must be used jointly to correctly answer a question.
Part 2: watching a movie with open questions