Conoscenze filosofiche di base (chi non ha mai studiato Platone precedentemente può acquisire nozioni di base leggendo  un manuale di liceo).

• verrà fatto ampio uso della piattaforma Teams (o moodle) del corso (es.: scaricamento materiali didattici, comunicazioni docente-studenti, pubblicazione di handout precedentemente alle relazioni orali, formazione di gruppi di lavoro, ecc.)
• interazione tra student* e docente:  ricevimenti e posta elettronica

Amore e desiderio di verità

Mentre a partire dall’età moderna ragione e passioni seguono strade separate, in Platone troviamo una teoria della conoscenza e della verità che attribuisce alla ragione un desiderio suo proprio e interpreta l’attività filosofica come un modo di vita governato da una particolare forma di eros. In questo corso ci concentreremo sul rapporto fra eros, anima, verità, e scelta di vita a partire da due dialoghi di Platone, il Simposio e il Fedro.

Affronteremo in primo luogo il problema ermeneutico posto dai dialoghi platonici. In particolare, anche alla luce dell’interpretazione offerta da Leo Strauss, sarà discussa la funzione da attribuire agli aspetti stilistici e drammatici dei due dialoghi platonici, e il complesso rapporto che intercorre fra le argomentazioni filosofiche e i diversi contesti dialogici in cui queste vengono espresse.

I temi su cui ci concentreremo leggendo il Simposio saranno il rapporto fra immanenza e trascendenza, la relazione fra l’anima e le forme, la funzione mediatrice di eros e il problema della finitezza. Il Fedro ci permetterà di vedere come muti la concezione dell’eros col mutare della prospettiva del parlante sul problema del conflitto interno fra parti dell’anima.

Leggeremo i testi platonici in dialogo con alcune importanti voci del Novecento: Strauss, Freud, Murdoch, Frankfurt, Nozick, Pasolini (di cui guarderemo e commenteremo il cortometraggio Cosa sono le nuvole?).

Testi d’esame

GRUPPO I (Tutti)

• Platone, Simposio. Trad. e note di F. Ferrari, con testo greco a fronte, introduzione di V. Di Benedetto, BUR, Milano 1992.
• Platone, Fedro, Trad. di P. Pucci (con testo greco a fronte), Intr. e Note di B. Centrone, Laterza, Bari 20045.
• Freud, “Caducità”, 1915, volume 8, OSF, Boringhieri, Torino, 1989, pp. 173-176 (il testo verrà fornito dalla docente).

 GRUPPO II

Un testo a scelta fra i seguenti:

• Murdoch, Esistenzialisti e mistici, Il Saggiatore, Milano 2006 (Cap. 7, Rileggendo Platone 1964-1986).
• Frankfurt, Le ragioni dell’amore. Desiderio dell’altro e cura di sé, Donzelli, 2005 (in alternativa, sempre di Frankfurt, I seguenti brevi saggi: “The Importance of What we Care About”, in The Importance of What We Care About, Cambridge University Press, 1988, pp. 80-94; “Freedom of the Will and the Concept of a Person”, in The Journal of Philosophy, Vol. 68, No. 1 (Jan. 14, 1971), pp. 5-20, disponibile su JSTOR.
• Freud, Aldilà del principio di piacere. In: Tre saggi sulla teoria sessuale. Al di là del principio del piacere. Trad. di Mazzino Montinari, Boringhieri (prima edizione 1975).
• Strauss, Sul Simposio di Platone, a cura di A. Fussi, ETS Pisa 2021.

 GRUPPO III

DUE testi a scelta fra i seguenti:

• Fussi, “Tempo, desiderio, generazione. Diotima e Aristofane nel Simposio di Platone", Rivista di storia della filosofian. 1, 2008, pp. 1-27.
• Fussi, “The Desire for Recognition in Plato’s Symposium”, Arethusa, Volume 41.2, 2008, pp. 237-262.
• R.F. Ferrari, "The Struggle in the Soul: Plato, Phaedrus 253c7-255a1", Ancient Philosophy 5.1 (1985), pp. 1-10.
• R.F. Ferrari, "Platonic Love", in R. Kraut, ed., The Cambridge Companion to Plato, Cambridge University Press, Cambridge 1992, pp. 248-276.
• W. Price, Love and Friendship in Plato and Aristotle, Clarendon Press, Oxford 1989 (capitoli 2 e 3).
• Fussi, “‘As the Wolf Loves the Lamb.’ Need, Desire, Envy, and Generosity in Plato’s Phaedrus”, Epoché, vol.11.1, 2006, pp. 51-80.
• Nozick, “Love’s Bond,” in: The Examined Life, Simon and Schuster, New York 1989 (il capitolo è stato tradotto in La vita pensata : meditazioni filosofiche. Rizzoli, Milano 2004).

• • Indicazioni per i non frequentanti:

    Le letture aggiuntive per i non frequentanti sono le seguenti:

    Oltre ai testi del GRUPPO I, i non frequentanti porteranno all’esame Due TESTI del GRUPPO II e Due TESTI del gruppo III.

    Si fa presente ai non frequentanti che su moodle o su Teams saranno disponibili le lezioni registrate e i materiali utilizzati durante il corso. Per la password potete mandare un’email alla docente.

     

     

Orale (per il programma d'esame vedi Bibliografia e materiale didattico)

Durante il corso potranno venire discussi saggi non presenti nell'attuale bibliografia. D'accordo con la docente studenti e studentesse potranno includerli  fra i testi a scelta da portare all'esame.

 il corso avrà inizio il 20 febbraio 

Commissione d'esame:

Alessandra Fussi

Simone Gasparoni (cultore della materia)

Leonardo Massantini (cultore dela materia)