CdSMEDICINA E CHIRURGIA
Codice010MF
CFU7
PeriodoAnnuale
LinguaItaliano
Psicologia Generale
Al termine del corso lo studente sarà in grado di descrivere e spiegare i principali: principi d’apprendimento che spiegano l’origine e mantenimento del comportamento umano; fattori cognitivi e affettivi che possono influenzare le decisioni nell’ambito della salute; fattori psicosociali che contribuiscono all’origine e decorso della malattia e agli esiti del trattamento; principi generali di una comunicazione efficace e centrata sulla persona.
Storia della Medicina
Lo studente che completa con successo il corso di storia della medicina sarà in grado di comprendere e discutere gli argomenti del corso e di sviluppare un senso critico attraverso spunti di riflessione sull'evoluzione del pensiero medico, la complessità di salute e malattia, l'epistemologia medica, promuovendo la sensibilizzazione sull'importanza delle "medical humanities" nel percorso formativo del medico. Infatti, la formazione del medico, chiamato a svolgere la sua attività fra scienza e valori umani, deve fin dall'inizio fondarsi, oltre che su solide basi scientifiche, su altrettanto solidi valori umanistici.
Bioetica
Lo studente a fine corso avrà cognizione critica della definizione di Bioetica e dei suoi modelli, dei campi medici di interesse per la Bioetica e del sistema di sorveglianza bioetico.
GENERAL PSYCHOLOGY UNIT. At the end of the course the students will be able to describe and explain main: basic learning principles for explaining human behavior; cognitive and affective influences on health decisions; psychosocial factors that contribute to illness, the course of the disease and the success of treatment; and, general principles of an effective and patient-centered communication
HISTORY OF MEDICINE AND BIOETHIC:
The student who successfully completes the history of medicine course will be able to understand and discuss the topics of the course and develop a critical sense through
points of reflexion on the evolution of medical thought, the complexity of health and disease,
medical epistemology topics; this will promote the awareness on the importance of the "medical
humanities" in the training course of the doctor. In fact, the training of the doctor, called to carry out his activity between science and human values, must be based not only on solid scientific bases but also on equally solid humanistic values.
The student who completes the course successfully will be able to demonstrate a solid knowledge of the history of medical and psychological sciences as well as of the ethical principles in medical settings. He or she will also acquire knowledge of the main psychological and social processes underlying human behaviour. He or she will be able to identify and critically think through ethical issues in the field of human health. Lastly, he or she will aware of patient-physician communication as an integral part of clinical practice.
La valutazione avverrà attraverso lo svolgimento di un esame finale in cui lo studente sarà valutato in base alla sua dimostrata capacità di rispondere a quesiti sui principali contenuti del corso.
The evaluation will take place through a final exam in which the student will be evaluated on
the basis of his demonstrated ability to answer questions on the main contents of the course.
Modulo Psicologia Generale: al termine del corso lo studente sarà in grado di riconoscere alcuni dei principali bias che influenzano i processi di ragionamento umano durante la presa di decisioni sulla salute. Si auspica anche che il corso sia di utilità per promuovere abilità di comunicazione efficaci e centrate sulla persona.
Modulo di Storia della Medicina: al termine del corso lo studente sarà in grado di
discutere le principali tematiche storico-mediche, elaborare un’analisi critica relativamente a
tematiche epistemologiche e riflettere sulla relazione medico-paziente.
Modulo di Bioetica: al termine del corso lo studente avrà una panoramica delle principali questioni bioetiche in medicina.
GENERAL PSYCHOLOGY UNIT. At the end of the course the student will be able to recognize fallacies and biases that can affect reasoning processes on health. It is also expected that the course will promote effective communication skills and a patient-centered approach to healthcare
History of Medicine Module: At the end of the course the student will be able to discuss the main historical-medical issues, develop a critical analysis in relation to epistemological issues and reflect on the doctor-patient relationship.
Bioethics module: Bioethics module. At the end of the course the student will have an overview of the main moral issues in medicine.
In sede d'esame, lo studente dovrà essere in grado di mostrare la sua conoscenza rispetto agli argomenti trattati nel corso e le proprie abilità di sintesi e analisi critica degli stessi.
Skills will be assessed in the final examination
Modulo Psicologia Generale
Si auspica che il corso sia di utilità perché lo studente riconosca e valorizzi l’approccio biopsicosociale alla salute.
Modulo di Storia della medicina
Lo studente svilupperà una sensibilità al tema delle medical humanities, per comprendere la complessità delle problematiche a esso relative, sviluppando senso critico e capacità di ragionamento.
Modulo di Bioetica
Lo studente svilupperà una propria sensibilità critica ai temi della bioetica medica.
GENERAL PSYCHOLOGY UNIT. (It is expected that) at the end of the course the student will be able to recognize and value the interplay among biological, psychological and social determinants of health and illness
BIOETHIC. At the end of the course the student will be able to critically think through ethical issues concerning human health.
History of Medicine module
The student will develop a sensitivity to the theme of medical humanities, to understand the
complexity of the problems related to it, developing a critical sense and reasoning skills.
La verifica dei comportamenti sarà oggetto di valutazione mediante gli esami previsti in ogni sessione di appello
Behaviour will be assessed in the final written examination
Nessun prerequisito è necessario
Nessuno
Le lezioni, la cui frequenza è obbligatoria ai sensi del Regolamento didattico del Corso di Studio, si
svolgono con metodologia frontale, durante le quali il materiale didattico è presentato:
- in forma di serie di diapositive (e.g. presentazioni PowerPoint)
- con l’ausilio di filmati
- tramite la presentazione e l’analisi di pubblicazioni scientifiche (fonte PubMed et similia).
Gran parte del materiale didattico presentato a lezione è messo a disposizione sulla pagina di Teams (o e-learning) dedicata al corso di insegnamento.
Per ricevere chiarimenti su specifici argomenti descritti nel corso delle lezioni viene consigliato l’uso dello strumento dei ricevimenti con i docenti.
The lessons, the attendance of which is compulsory in accordance with the Educational
Regulations of the Study Programme, are carried out with frontal methodology, during which
the teaching material is presented: - in the form of series of slides (e.g. PowerPoint presentations) - with the help of videos - through the presentation and analysis of scientific publications (source PubMed et similia). Much of the teaching material presented in class is placed at available on the Teams (or e-learning) page dedicated to the teaching course. To receive clarifications on specific topics described in the lessons, the use of the
receptions tool with the teachers is recommended.
PROGRAMMA MODULO DI STORIA DELLA MEDICINA
Storia ed evoluzione del pensiero medico (la teoria umorale di Ippocrate; la medicina ellenistica; Galeno; la medicina araba e medievale; la rivoluzione anatomica di Vesalio; Harvey e la circolazione sanguigna; Morgagni e l’anatomia patologica; la fisiologia sperimentale e Claude Bernard; la patologia cellulare e Virchow; la microbiologia di Pasteur e Koch; l’evoluzione della chirurgia: antisepsi e anestesia; la rivoluzione terapeutica: antibiotici e cortisonici; le grandi scoperte della seconda metà del ‘900). Dalla scoperta degli antibiotici all’antibiotico-resistenza. Epistemologia medica (concetti di salute e malattia, il metodo scientifico, l’ipotesi diagnostica, l’errore in medicina). Scienza e pseudoscienza (come distinguerle; le medicine alternative e l’omeopatia). Relazione medico-paziente: prospettiva storica e problematiche attuali. Le epidemie tra passato e presente (peste, sifilide, tubercolosi, spagnola, AIDS).
PROGRAMMA DI PSICOLOGIA GENERALE (AK)
- Introduzione alla Psicologia: fenomeni di interesse, obiettivi, contesti applicativi; cenni storici, teorici ed epistemologici.
- Principi di apprendimento - condizionamento classico: acquisizione – contiguità e contingenza-, estinzione, controcondizionamento, generalizzazione, condizionamento di ordine superiore; proprietà del condizionamento avversivo; applicazioni dei principi di condizionamento classico a diversi contesti di Salute (p.e., fenomeni psicopatologici, risposta di tolleranza, nausea condizionata, psiconeuroimmunologia, farmacoterapia)
- Principi di apprendimento - condizionamento operante: concetti (contingenze S-R-S; "contesto"; "azioni"; "funzione"; "classe operante") e principi di base; comportamento governato dalle regole, funzioni derivate, trasferimento e cambiamento delle funzioni di stimolo; la motivazione dal punto di vista operante (contestualista): obiettivi e valori
- Processi di ragionamento, atteggiamenti e salute: psicologia cognitiva (premesse generali); processi di ragionamento, teorie attribuzionali e salute; via centrale e periferica di ragionamento; euristiche e bias cognitivi (disponibilità, ancoraggio, rappresentatività, effetto framing, omission e default bias, euristica affettiva); atteggiamenti e persuasione
- Stress, coping e salute: lo stress come stimolo, come risposta, come processo; stress e outcome di salute (fisica e psicologica); variabili psicosociali coinvolte nel processo di stress (eventi di stress, valutazione cognitiva, risposta di stress, coping, supporto sociale, variabili di personalità)
- Rapporto mente corpo: evoluzione storica e stato dell’arte
- La Psicosomatica: storia ed evoluzione della psicosomatica come disciplina di integrazione tra medicina e psicologia
- La comunicazione in medicina: la comunicazione medico-paziente e medico-paziente familiari; la comunicazione nella ricostruzione dell’anamnesi
PROGRAMMA DI BIOETICA (Prof. Marco Di Paolo) (AK)
Il modulo affronta i criteri generali di valutazione morale del comportamento umano nell'ambito bio-medico indicandone i principi di riferimento alternativi, definisce i diversi campi della medicina applicata di sua pertinenza e definisce identità e ruolo degli organismi istituzionali preposti alla sorveglianza etica sia nella attività di ricerca bio-medica che in quella dell'assistenza ordinaria.
Vengono trattate le principali tematiche bioetiche e deontologiche quali la sperimentazione umana ed animale, il "fine vita" e le direttive anticipate di trattamento, il significarto etico della morte, l'informazione e il consenso, il segreto professionale.
HISTORY OF MEDICINE
History and evolution of the medical thought (the humoral theory of Hippocrates; Hellenistic
medicine; Galen; Arab and medieval medicine; the anatomical revolution of Vesalius; Harvey and
blood circulation; Morgagni and pathological anatomy; experimental physiology and Claude Bernard;
cellular pathology and Virchow; the microbiology of Pasteur and Koch; the evolution of surgery:
antisepsis and anesthesia; the therapeutic revolution: antibiotics and cortisone; the great
discoveries of the second half of the 1900s). From the discovery of antibiotics to antibiotic
resistance. Medical epistemology (concepts of health and disease, the scientific method, the
diagnostic hypothesis, the error in medicine). Science and pseudoscience (how to distinguish
them; alternative medicines and homeopathy). Doctor-patient relationship: historical perspective
and current issues. Epidemics between past and present (plague, syphilis, tuberculosis, Spanish
flu, AIDS).
GENERAL PSYCHOLOGY:
- Introduction to (General) Psychology
- Basic learning principles of human behavior
- Reasoning processes, attitudes and health
- Stress, burnout, coping and health
- General principles of communication in medical settings
- Emotion in the context of medical-patient relationships
- Medical errors and mistakes
BIOETHIC. The third part of the course focuses on the definition of Bioethics, the theoretical frameworks underlying bioethics enquiry, and the main medical areas of interest in the field.
Modulo di Storia della medicina
Giuffra V., Fornaciari G., La storia della medicina. Dagli Egizi al XX secolo. Pisa University Press, 2022
PSICOLOGIA GENERALE:
- Atkinson, W.W. & Hilgard, E.R. Introduzione alla Psicologia, Piccin - Capitoli 1, 7, 9 (sezioni "concetti e categorizzazione" e "ragionamento"), 14 e 18
- Fisher G-N. 2006 trattato di psicologia della salute, Roma: Borla, Capitolo 4 (Stress e salute)
- Dispense del docente
BIOETICA:
- M. Aramini: "Manuale di Bioetica per tutti" , Editore Paoline, 2018
HISTORY OF MEDICINE module
Giuffra V., Fornaciari G., La storia della medicina. Dagli Egizi al XX secolo. Pisa University Press, 2022
GENERAL PSYCHOLOGY UNIT:
- Atkinson, W.W. & Hilgard, E.R. Introduzione alla Psicologia, Piccin - Capitoli 1, 7, 9 (sezioni "concetti e categorizzazione" e "ragionamento"), 14 e 18
- Fisher G-N. 2006 trattato di psicologia della salute, Roma: Borla, Capitolo 4 (Stress e salute)
BIOEThic
- M. Aramini: "Manuale di Bioetica per tutti" , Editore Paoline, 2018
Non ci sono indicazioni specifiche per gli studenti non frequentanti in quanto la frequenza ai corsi è obbligatoria.
There are no specific indications for non-attending students, as attendance to the courses is mandatory.
MODALITA' DI ESAME (cod. 010MF, CFU: 7)
Per il calendario degli esami si rimanda al portale https://esami.unipi.it/
Per poter sostenere l’esame è necessaria l'ISCRIZIONE sul portale https://esami.unipi.it/
È necessario presentarsi agli esami muniti del libretto universitario o di un documento d’identità.
L’esame finale sarà svolto in contemporanea per i tre moduli (Storia della Medicina, Psicologia Generale e Bioetica)
Ogni appello prevede, per ogni modulo, una prova scritta a risposte multipla e domande aperte.
Eccezionalmente, durante il periodo di emergenza COVID-19, l'esame sarà orale e si svolgerà mediante la piattaforma MS Teams.
Il risultato finale è dato dalla media ponderata fra i voti dei singoli moduli.
Per superare l'intero corso integrato sono richieste almeno due sufficienze (18) e almeno un 15, e la media ponderata dovrà essere di almeno 18/30.
Nel caso in cui NON si verificasse questa condizione l’esame va risostenuto IN TOTO. Chi, pur avendo superato l’esame, non accetta il voto ha la possibilità di ripresentarsi ad uno degli appelli successivi annullando, così, il voto già ottenuto.
MODALITA’ e SEDE DI VERBALIZZAZIONE
La data e l’orario per la verbalizzazione saranno definiti, approssimativamente, entro la settimana successiva ad ogni appello (in rispetto dei tempi tecnici necessari alla correzione dei compiti e al calcolo del voto).
La sede di verbalizzazione è la stessa riportata per il ricevimento studenti.
The knowledge check will be assessed through the written exams provided in each session of appeal. In particular, for the General Psychology module the written exam consists of a test with a part of open questions and a part of multiple choice questions; for the History of Medicine module, the written exam consists of a series of open questions and multiple choice questions; for the Bioethics module the exam consists of a short topic on a topic proposed by the teacher.
RICEVIMENTO STUDENTI - STORIA DELLA MEDICINA
Il docente riceve su appuntamento preso via e-mail o per telefono.
RICEVIMENTO STUDENTI - BIOETICA (PROF. MARCO DI PAOLO)
Il primo lunedì del mese dalle 12.00 alle ore 13.00 previo appuntamento per mail al seguente indirizzo: marco.dipaolo@unipi.it
RICEVIMENTO STUDENTI - PSICOLOGIA GENERALE (Prof.ssa Olivia Bernini)
Il calendario/orario di ricevimento si svolge on-line, previo appuntamento.
STUDENT RECEPTION Teachers receive by appointment made via email or Teams.